Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi melalui Teknik Abjad Nama pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pejagoan, Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014
No Thumbnail Available
Date
2015-08-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Ningtyas,AndrianiEsti. 2015. Skripsi. “Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi
melalui Teknik Abjad Nama pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pejagoan,
Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014”.Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia. Universitas Muhamadiyah Purworejo.
Tujuan penelitian ini adalah (1)penerapan pembelajaran menulis puisi
melalui teknik abjad nama, (2)pengaruh pembelajaran menulis puisi dengan
teknik abjad nama terhadap aktivitas dan motivasi belajar siswa kelas VII SMP
Negeri 1 Pejagoan, Kebumen, dan(3) peningkatan keterampilan menulis puisi
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pejagoan, Kebumen.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan
kelas adalah penelitian kolaboratif dengan pihak lain untuk menciptakan kinerja
guru yang lebih baik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus
terdiri dari (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengamatan,
(4) tahap refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah (1) teknik tes; dan (2) teknik nontes. Teknik analisis data yang digunakan
adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Adapun dalam teknik penyajian hasil
digunakan metode penyajian informal.
Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) Penerapan pembelajaran
menulis puisi dengan teknik abjad nama pada siswa kelas VII SMP Negeri 1
Pejagoan, Kebumen dilakukan dalam enam tahap adalah (a) guru menyampaikan
materi yang dipelajari yaitu materi tentang menulis puisi, (b) guru menjelaskan
langkah-langkah menulis puisi, (c) guru memberikan contoh puisi, (d) guru
memaparkan teknik abjad nama pada layar LCD untuk diamati siswa, (e) guru
menghimbau siswa menulis puisi sesuai dengan media abjad nama yang diamati,
dan (f) guru menghimbau siswa secara individu untuk menulis puisi dengan
bahasa sendiri, (2) peningkatan kualitas menulis puisi dapat dikategorikan baik.
Peningkatan tersebut dapat dilihat dengan meningkatnya perhatian siswa selama
penulis menjelaskan materi, keaktifan siswa bertanya jawab, keseriusan siswa
dalam mendengarkan penjelasan guru, siswa membuat catatan pokok-pokok puisi,
keantusiasan dan keseriusan siswa ketika menulis puisi, dan tidak adanya siswa
yang mencontoh atau melihat pekerjaan temannya, (3) peningkatan kualitas hasil
menulis siswa dapat dilihat berdasarkan hasil pretes, nilai rata-rata menulis
menulis puisi masih rendah yaitu 63,3. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas
meningkat yaitu 78,0. Pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 82,4. Berdasarkan
hasil penilaian dapat dikatakan bahwa siswa sudah mampu menulis puisi dengan
baik sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.
Kata Kunci: keterampilan menulis puisi, teknik abjad nama