Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Problem Based Learning dengan Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 4 Purworejo
No Thumbnail Available
Date
2024-08-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan karena metode pembelajaran
yang digunakan masih kurang inovatif yang mengakibatkan dari 36 siswa ada 35
siswa tidak tuntas dalam nilai akhir semester dan ada beberapa siswa kurang
partisipasi dalam kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan identifikasi masalah diatas maka penelitian bertujuan
menerapkan model pembelajaran untuk mengetahui apakah dengan model
pembelajaran Problem Based Learning dengan Mind Mapping dapat meningkatkan
hasil belajar ekonomi siswa kelas X-6 SMA Negeri 4 Purworejo.
penelitian tindakan kelas ini subjeknya siswa kelas X-6 SMA Negeri 4
Purworejo dan peneliti bertindak sebagai guru dengan melakukan pembelajaran 2
siklus selama 4 kali pertemuan dan setiap siklus ada tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpulan data dalam
penelitian ini yaitu wawancara, tes, dan analisis dokumen.
Hasil belajar siswa pada siklus I menunjukan bahwa 23 siswa memenuhi
ketuntasan dalam nilai dan 13 siswa tidak memenuhi KKM atau sebanyak 36,11%
dan pada siklus I memperoleh rata-rata 69,03. Dilanjutkan pada siklus II dengan
sedikit perbaikan dan di dapat kembali hasil belajar siswa menjadi meningkat
dengan menunjukan 36 siswa memenuhi KKM dan memperoleh rata-rata 81,53,
maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif
Problem Based Learning dengan Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas X-6 SMA Negeri 4 Purworejo pada mata pelajaran ekonomi