Pengembangan Bahan Ajar Fisika Terintegrasi Ayat AlQur’an pada Materi Pengukuran untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik
No Thumbnail Available
Date
2025-08-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi Pend. Fisika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
ABSTRAK
Ririn Anita Sari. 212150004. Pengembangan Bahan Ajar Fisika Terintegrasi Ayat AlQur’an pada Materi Pengukuran untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif
Peserta Didik. Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah
Purworejo. 2025.
Penelitian pengembangan bahan ajar fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an
bertujuan untuk menghasilkan modul ajar fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an yang
kontekstual, sistematis serta mengetahui kelayakan yang ditinjau dari aspek validitas,
praktikalitas, dan efektivitas dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif
peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development
(R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang terdiri atas
tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian
dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Purworejo dengan subjek penelitian peserta
didik kelas VII. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli materi, ahli
media, ahli integrasi, angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan,
serta soal pre-test dan post-test keterampilan berpikir kreatif. Analisis data dilakukan
dengan teknik deskriptif kuantitatif, N-gain, dan uji t-test.
Hasil penelitian diperoleh: 1) Modul ajar fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an
valid dilihat dari tiga validator, ahli materi mendapat nilai Aiken V sebesar 0,93, ahli
media sebesar 0,93, ahli Guru Fisika sebesar 0,94 sehingga dapat dipakai untuk uji
coba terbatas dan tahap penerapan. (2) Modul ajar fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an
untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik praktis dilihat dari
hasil angket respon peserta didik sebesar 96%, pengamatan aktivitas peserta didik
sebesar 96%, dan keterlaksanaan modul ajar sebesar 95%. (3) Modul ajar fisika
terintegrasi ayat Al-Qur’an efektif berdasarkan hasil uji coba menggunakan paired
sample t-test diperoleh nilai thitung 0,000 < 0.05, yang artinya terdapat peningkatan
keterampilan berpikir kreatif peserta didik secara signifikan setelah menggunakan
modul ajar fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an . Kesimpulan dari penelitian ini adalah
modul ajar fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an yang dikembangkan layak (valid, praktis,
dan efektif) digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik
sekaligus menumbuhkan kesadaran religius dalam pembelajaran fisika.
Kata kunci: Bahan ajar fisika, integrasi Al-Qur’an, keterampilan berpikir kreatif,
pengembangan modul.