Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
No Thumbnail Available
Date
2023-07-05
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) peningkatan minat belajar
IPA kelas IV SD Negeri Lubanglor menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning dan (2) peningkatan hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri
Lubanglor menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2
siklus. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri Lubanglor dengan jumlah
siswa sebanyak 24 siswa. Objek penelitian adalah minat dan hasil belajar IPA
pada siswa kelas IV SD Negeri Lubanglor. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu menggunakan teknik angket, teknik tes, dan teknik dokumentasi.
Instrumen penelitian adalah angket dan tes hasil belajar IPA. Teknik analisis data
menggunakan analisis kuantitatif untuk mengetahui persentase minat belajar dan
hasil belajar IPA siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) penerapan model problem based
learning dapat meningkatkan minat siswa kelas IV SD Negeri Lubanglor.
Berdasarkan hasil angket diketahui bahwa rata-rata minat belajar siklus I sebesar
59,41% pada kategori tinggi pada interval antara 50%-74,99% dan meningkat
menjadi 77,76% pada siklus II pada kategori sangat tinggi pada interval antara
75%-100% dengan peningkatan sebesar 18,35%. (2) Penerapan model problem
based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri
Lubanglor. Berdasarkan hasil tes terlihat adanya peningkatan rata-rata nilai
pratindakan sebesar 65,47 dengan ketuntasan belajar 54% meningkat pada siklus I
menjadi 72,67 dengan ketuntasan belajar 67%, dan mengalami peningkatan
menjadi 83,18 pada siklus II dengan ketuntasn belajar 79%