2. Penerapan LKPD Digital IPAS Materi Iklim dan Perubahannya Terintegrasi Deep Learning untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Kutoarjo
No Thumbnail Available
Date
2026-04-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa
kelas IV SD Muhammadiyah Kutoarjo melalui penerapan LKPD digital IPAS
materi iklim dan perubahannya yang terintegrasi dengan pendekatan deep learning.
Kemampuan kolaborasi yang diteliti meliputi kerja sama, partisipasi aktif,
komunikasi, tanggung jawab, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan kelompok
selama proses pembelajaran IPAS.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus yang diawali dengan pra-siklus dengan setiap siklus
meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek
penelitian sebanyak 22 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar
observasi kemampuan kolaborasi siswa dan lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan
kualitatif melalui perhitungan persentase dan deskripsi hasil setiap siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan LKPD digital IPAS
terintegrasi deep learning dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa secara
signifikan. Persentase ketuntasan kemampuan kolaborasi siswa meningkat dari
5,13% pada Siklus I menjadi 92,5% pada Siklus II. Keterlaksanaan pembelajaran
juga mengalami peningkatan dari 74,4% pada Siklus I menjadi 85,25% pada Siklus
II yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan semakin optimal sesuai
dengan perencanaan. Dengan demikian, penerapan LKPD digital IPAS efektif
dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa kelas IV. Disarankan agar guru
memanfaatkan media digital secara optimal untuk mendukung pembelajaran
kolaboratif yang aktif dan bermakna.