Evaluasi Penggunaan Media pembelajaran Trainer Kelistrikan Sepeda Motor Honda Verza Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMK BINA ESSA BANDUNG BARAT
No Thumbnail Available
Date
2024-08-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan proses pengembangan
media pembelajaran trainer kelistrikan siswa Kelas XII TBSM SMK BINA ESSA
BANDUNG BARAT, 2) Mendeskripsikan tahap pengembangan media
pembelajaran trainer kelistrikan siswa Kelas XII TBSM SMK BINA ESSA
BANDUNG BARAT, 3) Mengetahui kelayakan media pembelajaran trainer
kelistrikan siswa Kelas XII TBSM SMK BINA ESSA BANDUNG BARAT, dan
4) Mengetahui peningkatan hasil belajar sistem kelistrikan sepeda motor siswa
kelas XII TBSM SMK BINA ESSA BANDUNG BARAT setelah menggunakan
media pembelajaran trainer kelistrikan.
Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XII Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Kelas XII
TBSM sebagai kelas eksperimen dan kelas XII TBSM sebagai kelas kontrol.
Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dan soal tes. Analisis data
menggunakan uji beda (uji t).
Hasil penelitian menunjukkan 1) Proses pembuatan media pembelajaran
sistem berupa trainer kelistrikan dan berdasarkan analisis masalah dan
disesuaikan dengan kebutuhan sehingga diharapkan membentuk suatu media yang
siap pakai, 2) Tahap pengembangan media pembelajaran trainer kelistrikan telah
meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk,
validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba
pemakaian dan revisi produk, 3) Hasil validasi produk oleh ahli materi maupun
ahli media, uji coba kelompok kecil dan uji coba pemakaian produk menunjukkan
produk layak digunakan sebagai media pembelajaran, 4) Hasil uji beda
membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan
prestasi belajar (thitung = 5,131 dan p=0,000) Media pembelajaran dapat
digunakan dalam pembelajaran sebagai media untuk meningkatkan hasil belajar
karena dalam ujicoba kelompok besar dengan jumlah siswa 40 orang dibuktikan
memiliki rata-rata prestasi belajar 82,63 lebih tinggi daripada rata-rata kelas
kontrol 73,00.