Pengaruh Gaya Belajar Visual Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kelistrikan Otomotif Kelas XI Teknik Otomotif di SMK Ma’arif 9 Kebumen
No Thumbnail Available
Date
2024-09-05
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar visual
terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran kelistrikan otomotif.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan
tehnik analisis deskriptif, yakni penelitian yang dilakukan dengan cara
mengumpulkan data yang dibutuhkan dan berhubungan dengan masalah
penelitian dengan subjek penelitian yaitu kelas XI Teknik Otomotif dengan
jumlah 22 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) untuk
mengetahui pengaruh gaya belajar visual terhadap prestasi belajar siswa yang
digunakan untuk penelitian dan soal tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda 20
soal. Uji analisis data menggunakan Uji Korelasi, uji normalitas, uji homogenitas
dan uji t-test.
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian maka dapat dikemukakan
dalam penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan gaya
belajar visual terhadap prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif siswa
kelas XI Teknik Otomotif SMK 9 Ma’arif Kebumen. Hal ini dikuatkan oleh hasil
uji korelasi sebesar 0,00 yang artinya antara dua variable tersebut mempunyai
hubungan berkorelasi karena signifikan < 0,05 berarti gaya belajar visual dan
koefisien determinasi atau koefisien penentu (KP) variabel gaya belajar visual
terhadap kenaikan prestasi belajar sebesar 67,1% yang artinya pengaruh gaya
belajar visual terhadap prestasi belajar temasuk kategiri tinggi maka dari itu akan
meningkatkan prestasi belajar listrik otomotif.