Analisis Kesulitan Murid Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Polya Materi Operasi Hitung Pada Bilangan Cacah Kelas V SDN 1 Mranti
No Thumbnail Available
Date
2025-02-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk analisis kesulitan murid dalam mengerjakan
soal cerita matematika berdasarkan polya materi operasi hitung pada bilangan cacah
kelas V SDN 1 Mranti.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang
menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian yaitu murid kelas V SD Negeri
1 Mranti tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 23 murid. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis, wawancara, dokumentasi,
catatan lapangan. Data yang diperoleh adalah kesulitan memahami masalah,
kesulitan menyusun rencana, kesulitan melaksanakan rencana, dan kesulitan
memeriksa kembali. Analisis data menggunakan dengan triangulasi teknik guna
mendapatkan data hasil penelitian yang akan dianalisis dengan reduksi data,
penyajian data, dan data kesimpulan.
Hasil penelitian dari data yang telah diambil pada saat observasi dan
wawancara menunjukkan bahwa SDN 1 Mranti kesulitan murid terdapat pada
langkah kesulitan memahami masalah, kesulitan menyusun rencana, kesulitan
melaksanakan rencana, kesulitan memeriksa kembali. Murid mengalami kesulitan
dalam mengidentifikasi informasi penting dan memahami konteks soal cerita. Pada
langkah merencanakan, murid kurang mampu menentukan strategi penyelesaian
yang tepat. Penyebab kesulitan meliputi kurangnya pemahaman konsep dasar,
kemampuan membaca yang rendah, dan minimnya latihan soal cerita. Berdasarkan
temuan ini, disarankan agar guru memberikan pembelajaran berbasis strategi Polya
secara urut, meningkatkan latihan soal cerita, serta memberikan pendampingan
kepada murid yang mengalami kesulitan.