Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Literasi Sains Tema 8 Kelas V”
No Thumbnail Available
Date
2022-03-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Instrumen penilaian autentik
berbasis literasi sains yang layak untuk peserta didik tema 8 kelas V SD. (2)
Kelayakan instrumen penilaian autentik berbasis literasi sains untuk peserta didik
tema 8 kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan
menggunakan model 4D yang meliputi empat tahap yaitu (define, desain,
development, dan dessimination). Subjek penelitian ini peserta didik kelas V SD
Negeri Tegalrejo yang terdiri dari 8 peserta didik. Uji coba terbatas sebanyak 5
peserta didik, dan uji coba lebih luas sebanyak 8 peserta didik. Teknik
pengumpulan data wawancara, observasi dan angket. Instrumen penelitian yang
digunakan yaitu lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, dan lembar
keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data yang digunakan yaitu analisis
deskriptif.
Hasil penelitian ini 1) Instrumen penilaian autentik berbasis literasi sains
tema 8 kelas V yang layak. 2) Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media, ahli
materi, dan ahli praktisi terhadap instrumen penilaian autentik yang
dikembangkan mendapatkan kriteria layak dan valid. Kemudian respon peserta
didik secara terbatas mendapatkan 87% dengan kriteria praktis dan uji coba lebih
luas mendapatkan 84,5% dengan kriteria praktis. Selanjutnya lembar
keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan rata-rata 86% dengan kriteria praktis.
Hasil kefektifan pembelajaran dilihari dari hasil belajar peserta didik secara
terbatas mendapatkan 77,4 dengan kriteria cukup efektif, dan uji coba lebih luas
mendapatkan 83 dengan kriteria efektif untuk digunakan