Eksperimentasi Model Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) Berbantuan Google Sites Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
No Thumbnail Available
Date
2024-09-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran
Connected Mathematics Project (CMP) berbantuan google sites lebih baik dari
pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi
eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
SMP Negeri 6 Purworejo tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel
dalam penelitian menggunakan teknik simple random sampling. Kelas yang
digunakan sebagai sampel adalah kelas VIII B sebagai kelas kontrol dan kelas VIII
C sebagai kelas eksperimen yang masing-masing terdiri dari 31 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode tes, pengamatan, dan dokumentasi.
Kemudian teknik pengolahan data yang digunakan uji normalitas metode uji
Liliefors, uji homogenitas metode uji F, dan uji hipotesis metode uji-t dan dengan
taraf signifikansi 𝛼 = 0,05.
Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran
CMP adalah 79,570 dan skor rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa dengan pembelajaran konvensional adalah 74,839. Hasil analisis uji-t
menunjukkan bahwa 𝐻0 ditolak maka 𝐻1 diterima atau dapat disimpulkan bahwa
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran
Connected Mathematics Project (CMP) berbantuan google sites lebih baik daripada
pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 6 Purworejo. Hal ini juga
didukung dengan hasil rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa
dengan model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) berbantuan
google sites lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.