Analisis Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita di Kelas IV Sekokah Dasar
No Thumbnail Available
Date
2024-08-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi siswa dalam
menyelesaikan soal cerita di kelas IV SDN Kledungkradenan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD Negeri Kledungkradenan yang berjumlah sebelas siswa dan akan diambil
tiga siswa sesuai dengan kategori kemampuan numerasi yaitu tinggi, sedang, dan rendah untuk
diteliti lebih dalam. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, catatan lapangan,
wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman tes
kemampuan numerasi dan pedoman wawancara siswa. Teknik pemeriksaan data menggunakan
perpanjangan pengamatan, triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang
digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini yaitu S1 dapat menggunakan berbagai angka atau simbol
matematika untuk menyelesaikan permasalahan, selain itu S1 juga menganalisis informasi dari
gambar dengan baik dan hampir tepat dalam mengambil semua keputusan. S1 tidak kesulitan
dalam menyelesaikan soal cerita, hanya saja perlu lebih teliti. S2 dapat menggunakan berbagai
angka atau simbol matematika untuk menyelesaikan permasalahan, S2 cukup baik menganalisis
informasi dari gambar namun kurang mampu mengambil keputusan yang tepat. S2 kurang
memahami dan menganalisis soal cerita lebih dalam. S3 belum mampu menggunakan berbagai
angka atau simbol matematika untuk menyelesaikan masalah, namun S3 cukup mampu
menganalisis gambar dan mengambil sebuah keputusan. S3 belum memiliki keinginan dalam
membaca dan menyelesaikan soal cerita karena terlalu panjang dan rumit.