Pengembangan Modul Ajar Berbasis Etnomatematika Benteng Van Der Wijck Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Fase D
No Thumbnail Available
Date
2023-08-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan produk modul ajar
berbasis etnomatematika Benteng Van Der Wijck untuk meningkatkan
kemampuan numerasi siswa pada materi bangun datar persegi dan persegi
panjang; (2) Mengetahui kelayakan produk dari segi valid, praktis, dan efektif.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research
and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation). Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kebumen
pada kelas VII dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan tes.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan.
Hasil analisis kevalidan dari penilaian ahli materi, media, dan budaya
diperoleh rerata sebesar 3,73 dengan kriteria valid. Analisis kepraktisan dari
angket respon diperoleh presentase 98,25% dengan kriteria sangat positif. Analisis
keefektifan diperoleh dengan hasil tes evaluasi belajar siswa dengan ketuntasan
sebesar 90% dengan rata-rata nilai 89,6 dan data nilai Gain didapatkan rata-rata
0,70 atau predikat sedang. Hasil tes kemampuan numerasi siswa dengan
ketuntasan 85% dengan rata-rata nilai 7,81 dan data nilai Gain didapatkan rata-
rata 0,499 atau predikat sedang. Sehingga, modul ajar berbasis etnomatematika
Benteng Van Der Wijck layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat
meningkatkan meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Selain itu dalam modul
ajar terdapat LKPD yang memuat masalah dilengkapi gambar bangunan
bersejarah Benteng Van Der Wijck, sehingga siswa dapat berimajinasi terkait
gambar yang disajikan.