Analisis Kendala Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
| dc.contributor.author | Rosita Rahmawati | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-24T02:02:20Z | |
| dc.date.available | 2025-07-24T02:02:20Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-26 | |
| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala guru dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru kelas IV SDN Doplang dan Guru Kelas IV SD Islam 1 Baledono. Objek penelitian ini yaitu kendala guru dalam pembelajaran berdiferensiasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument pengumpulan data mengunakan pedoman observasi dan wawancara peserta didik. Teknik pemeriksaan data mengunakan perpanjang pengamatan, meningkatkan kecermatan dalam penelitian, triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan merujuk pada Miles dan Huberman (1984) yaitu 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) penyajian data, dan 4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru mengalami kendala dalam pembelajaran berdiferensiasi yang meliputi : 1) pada tahapan awal pembelajaran berdiferensiasi mengalami kendala terkait refleksi yang belum terlaksana dengan baik, 2) pada tahap pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi terdapat kendala yakni pada diferensiasi konten guru mengalami kendala terkait penyediaan bahan bacaan atau materi pembelajaran, pada pembelajaran berdiferensiasi proses guru mengalami kendala dalam mengatur kelompok belajar dan memberikan umpan balik, pada pembelajaran berdiferensiasi produk guru mengalami kendala dalam penilaian produk yang dihasilkan oleh peserta didik yang mana setiap jenis produk yang dihasilkan oleh peserta didik memiliki kriteria-kriteria yang berbeda, 3) pada tahap evaluasi guru terkendala dalam pelaksanaan asesmen formatif. Dengan demikian disimpulkan kendala-kendala tersebut dapat dijadikan antisipasi untuk pembelajaran selanjutnya. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/289 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo | |
| dc.relation.ispartofseries | Periode I Tahun 2024; 071.S.PGSD.005 | |
| dc.title | Analisis Kendala Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar |