ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V BERDASARKAN GAYA BERPIKIR FIELD DEPENDENT DAN FIELD INDEPENDENT PADA MATERI PERBANDINGAN SD NEGERI 3 KUTOWINANGUN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
No Thumbnail Available
Date
2016-08-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan berpikir
kritis siswa kelas V berdasarkan gaya berpikir Field Dependent dan Field
Independent pada materi perbandingan SD Negeri 3 Kutowinangun tahun
pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam
penelitian ini adalah 4 siswa dengan 2 siswa dengan gaya berpikir Field
Dependent dan 2 siswa dengan gaya berpikir Field Independent. Dengan
indikator berpikir kritis yaitu memberikan penjelasan, membangun kemampuan
dasar, memberikan penjelasan lebih lanjut, menyimpulkan, dan strategi dan taktik.
Teknik pengumpulan data menggunakan 3 metode, yaitu observasi digunakan
untuk menentukan subjek dengan gaya berpikir Field Dependent dan Field
Independent, tes digunakan untuk mengetahui tingkat berpikir kritis siswa, dan
wawancara digunakan untuk mengklarifikasi jawaban siswa. Intrumen penelitian
berupa tes berpikir kritis, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Teknik
analisis data menggunakan analisis data kualitatif.
Hasil penelitian dari observasi, tes, dan wawancara menunjukan bahwa
kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir Field Dependent
memenuhi kemampuan berpikir kritis yaitu pada saat memberikan penjelasan dan
strategi dan taktik. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya
berpikir Field Independent memenuhi kemampuan berpikir kritis yaitu pada saat
memberikan penjelasan, membangun kemampuan dasar, memberikan penjelasan
lebih lanjut, strategi dan taktik, dan menyimpulkan.