“Eksperimentasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa
No Thumbnail Available
Date
2026-01-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah penerapan
pembelajaran berdiferensiasi berbasis problem based learning dapat memberikan
pengaruh terhadap kemampuan berpikir komputasi siswa.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif. Pada penelitian
ini sampel yang diambil yaitu siswa kelas VIII F SMP Negeri 23 Purworejo tahun
pelajaran 2025/2026 dengan jumlah 31 siswa. Peneliti melakukan penelitian
terhadap kemampuan berpikir komputasi siswa yang diberikan pembelajaran
berdiferensiasi berbasis problem based learning. Teknik pengambilan sampel
dalam penelitian ini menggunakan Teknik cluster random sampling. Teknik
pengambilan data yang digunakan yaitu dekomentasi dan tes, sedangkan Instrumen
yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir komputasi. Kelas yang digunakan
sebagai sampel adalah kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengolahan data
dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas metode Liliefors, uji homogenitas
metode uji Bartlett, dan uji hipotesis metode uji-t dengan taraf signifikansi α = 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian pada uji hipotesis menggunakan uji-t
menunjukkan bahwa 𝐻0 ditolak atau penerapan pembelajaran berdiferensiasi
berbasis problem based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir
komputasi siswa. hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,7097 >
1,67 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan keputusan uji 𝐻0 ditolak atau dengan kesimpulan kemampuan
berpikir komputasi pada pembelajaran berdiferensiasi lebih baik dibandingkan
dengan pembelajaran berdiferensiasi. Dikarenakan siswa terlatih menyelesaikan
permasalahan dan berdiskusi sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah. Hal ini berdampak pada kemampuan berpikir komputasi siswa. siswa
yang terbiasa menyelesaikan permasalahan kompleks membantu meningkatkan
kemampuan berpikir komputasinya. Masalah yang digunakan dalam penelitian ini
merupakan masalah yang biasa dijumpai oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari
sehingga mereka sudah tidak merasa asing terhadap masalah tersebut dan mampu
serta berani untuk bertanya lebih lanjut.