PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK AKROSTIK MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 3 TEMPURAN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No Thumbnail Available
Date
2015-08-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Reni Fitri Hastuti. 2015. “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
dengan Teknik Akrostik melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VII A SMP
Negeri 3 Tempuran Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan lmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsi: 1) penerapan teknik akrostik
melalui media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada
siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Tempuran; 2) pengaruh teknik akrostik melalui
media gambar terhadap aktivitas dan minat siswa kelas VII A SMP Negeri 3
Tempuran; 3) peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII A SMP
Negeri 3 Tempuran setelah dilaksanakan pembelajaran dengan teknik akrostik
melalui media gambar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Tempuran Tahun Pelajaran 20114/2015.
Pengumpulan data dengan teknik tes dan nontes. Teknik tes digunakan untuk
mengetahui kemampuan menulis siswa dalam menulis puisi, sedangkan teknik
nontes digunakan untuk mengetahui aktivitas dan minat siswa terhadap
pembelajaran. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi metode,
sumber dan teori. Triangulasi metode digunakan untuk pengecekan keabsahan
data berdasarkan sumber data dengan metode yang berbeda. Triangulasi sumber
digunakan untuk pengecekan keabsahan data berdasarkan sumber, sedangkan
triangulasi teori digunakan untuk mengetahui keabsahan data berdasarkan teori
yang berbeda. Data dianalisis dengan teknik kualitatif dan teknik kuantitatif.
Teknik kualitatif digunakan untuk mengungkapkan aktivitas siswa selama
pembelajaran yaitu keaktifan siswa, tanggung jawab siswa, respon siswa terhadap
guru, perhatian siswa terhadap pembelajaran, kerja sama siswa dengan guru
maupun dengan siswa lain. Teknik kuantitatif digunakan untuk mengetahui hasil
menulis puisi berupa skor dari tiap tindakan. Data penelitian disajikan dengan
teknik informal, yaitu digunakan untuk menyajikan data menggunakan kata-kata
biasa, namun disertai data angka sebagai data pendukung yang diperoleh dari
penelitian.
Hasil dari analisis ini adalah pembelajaran menulis puisi dengan teknik
akrostik melalui media gambar yaitu guru, 1) memberikan sebuah gambar tentang
keindahan alam; 2) mengajak siswa untuk berpikir dan menentukan judul puisi
yang akan dibuat sesuai dengan gambar yang ada; 3) mengajak siswa untuk
menuliskan pola awal secara vertikal ke bawah sebagai huruf awal untuk menulis
puisi; 4) meminta siswa untuk mengumpulkan kosakata yang akan digunakan
dalam puisinya; 5) meminta siswa untuk mulai menuliskan apa yang dipikirkan
disesuaikan dengan gambar yang ada ke dalam puisi dengan bantuan pola awal
tersebut. Pengaruh pembelajaran menulis puisi dengan teknik akrostik melalui
media gambar terhadap aktivitas dan minat siswa mengalami peningkatan, pada
prasiklus aktivitas belajar siswa adalah 51,86%. Sementara itu siklus I, aktivitas
belajar siswa menjadi 67,83%, siklus II menjadi 84,48%. Pada prasiklus, minat
siswa 39,90%, siklus I minat siswa menjadi 57%. Selanjutnya, siklus II
meningkat menjadi 90,74%. Peningkatan keterampilan menulis puisi dengan
teknik akrostik melalui media gambar pada tahap prasiklus adalah 45,29.
Kemudian siklus I hasil tes menulis puisi siswa mengalami peningkatan dengan
rata-rata 61,96 setelah diterapkannya teknik akrostik melalui media gambar.
Kemudian, siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 74,81.
Kata Kunci: keterampilan menulis puisi, teknik akrostik melalui media gambar