Magister Pendidikan Matematika

Permanent URI for this collection

https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/31

Browse

Browsing Magister Pendidikan Matematika by Author "Estina Arum Sari 242620004"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan E-Modul Pembelajaran Statistika Berbasis Konteks Kebekerjaan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMK.
    (MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO, 2026-09-04) Estina Arum Sari 242620004
    Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaran statistika berbasis konteks kebekerjaan yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMK. Pengembangan e-modul dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah, terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif, dan belum optimalnya keterkaitan materi statistika dengan konteks dunia kerja. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Purworejo pada Tahun Ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas 5 siswa pada uji kelompok kecil dan 20 siswa kelas XI pada uji kelompok besar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi ahli, angket respons guru dan siswa, tes kemampuan pemecahan masalah matematika (pretest dan posttest), serta dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui analisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan menggunakan skor rata-rata, persentase, serta uji NGain untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dan Effect Size untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Validitas ditunjukkan oleh kesesuaian isi, penyajian, bahasa, dan aspek media dengan tujuan pembelajaran serta karakteristik siswa SMK, dengan skor rata-rata validasi ahli materi sebesar 3,75 dan ahli media sebesar 3,40, keduanya berkategori valid. Kepraktisan ditunjukkan oleh kemudahan penggunaan, keterpahaman, daya tarik, dan kemanfaatan e-modul dalam pembelajaran, dengan respons guru sebesar 86,67% dan siswa sebesar 91,67%, keduanya berkategori sangat praktis. Keefektifan ditunjukkan melalui peningkatan kemampuan pemecahan masalah dengan nilai N-Gain sebesar 0,56 berkategori sedang dan Effect Size sebesar 1,90 berkategori besar. Dengan demikian, e-modul pembelajaran statistika berbasis konteks kebekerjaan dinyatakan valid, sangat praktis, dan efektif serta layak digunakan dalam pembelajaran statistika di SMK..