Student Papers (SP)

Permanent URI for this community

https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/3

Browse

Browsing Student Papers (SP) by Issue Date

Filter results by year or month
Now showing 1 - 20 of 3832
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDIO TUTORIAL TERHADAP PEMAHAMAAN PRAKTIK TUNE – UP MESIN MOBIL TOYOTA AVANZA TAHUN 2010 SISWA KELAS XI TKR DI SMK MUHAMMADIYAH LARANGAN TAHUN AJARAN 2024/2025
    (Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 0023-12-23) Yanari Rizki Utomo 242170009
    Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media video tutorial terhadap pemahaman praktik tune-up mesin mobil Toyota Avanza tahun 2010 pada siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan (TKR) di SMK Muhammadiyah Larangan. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya pemahaman siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang efektif dalam menyampaikan prosedur teknis secara detail dan berulang. Oleh karena itu, penelitian ini dirancang untuk menguji apakah media video tutorial dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran kejuruan, khususnya pada kompetensi tune-up sistem injeksi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI TKR yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (30 siswa) yang diberikan pembelajaran menggunakan video tutorial dan kelompok kontrol (30 siswa) yang menggunakan metode konvensional. Video tutorial berdurasi 12 menit mencakup prosedur tune-up seperti pemeriksaan busi, sensor MAF/MAP, IACV, timing pengapian, dan tekanan bahan bakar. Data dikumpulkan melalui posttest pilihan ganda (20 soal) dan observasi partisipasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Independent Sample t-test dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelompok eksperimen sebesar 85,0 (kategori sangat baik), sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai rata-rata 67,3 (kategori cukup). Uji statistik menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (t = 8,21; p = 0,000 < 0,05). Selain itu, tingkat partisipasi siswa pada kelompok eksperimen (85%) jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (55%). Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media video tutorial berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman praktik tune￾up dalam pembelajaran kejuruan otomoti
  • No Thumbnail Available
    Item
    "Peningkatan Minat Belajar dan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament "
    (Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 0029-08-20) Siti Robiyah
    Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan minat belajar dan kemampuan numerasi menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang dengan jumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan catatan lapangan. Sedangkan instrumen penelitian dalam penelitian ini berupa lembar observasi untuk mengetahui peningkatan minat belajar, tes kemampuan numerasi untuk mengukur kemampuan numerasi peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar dan kemampuan numerasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament. Peningkatan minat belajar dibuktikan dengan meningkatnya persentase setiap indikator. Pada indikator perasaan senang siklus I sebesar 70% kategori tinggi sedangkan siklus II 80% kategori tinggi. Indikator ketertarikan siklus I sebesar 69% kategori sedang sedangkan siklus II 71% kategori tinggi. Indikator perhatian siklus I sebesar 74% kategori tinggi dan siklus II 80% kategori tinggi. Indikator keterlibatan pada siklus I sebesar 66% kategori sedang dan meningkat menjadi 71% kategori tinggi. Peningkatan kemampuan numerasi peserta didik dapat dilihat dari hasil pengerjaan tes numerasi peserta didik. Pada siklus I, terdapat peserta didik yang tidak menyelesaikan jawaban soal. Ditemukan juga peserta didik yang kurang mampu memahami soal. Sedangkan pada siklus II, peserta didik dapat menyeselesaikan jawaban dengan tepat. Peningkatan terjadi pada rata-rata hasil tes numerasi pada siklus I sebesar 73,16% kategori baik menjadi 81,16% kategori baik. Peningkatan indikator numerasi dari 71,3% kategori baik menjadi 75% kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan numerasi.
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWAKELAS X SMA PANCASILA PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
    (Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 0216-08-11) Ita Purnamasari 122150022
    Telah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas dalam pembelajaran Fisika siswa kelas X MIA SMA Pancasila Purworejo. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa menjadi kurang aktif, antusias siswa relatif rendah, sebagian siswa kurang kreatif dalam memecahkan masalah, model pembelajaran kurang variatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.1 SMA Pancasila Purworejo yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, metode observasi, metode tes. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa kelas X SMA Pancasila Purworejo, hal tersebut terlihat dari hasil tindakan pada pra siklus angket keaktifan belajar siswa mencapai 69,3% pada siklus I meningkat sebesar 71,1% dan pada siklus II meningkat mencapai 78,2%. Hasil observasi keaktifan belajar siswa pada pra siklus rerata persentase observasi keaktifan belajar siswa mencapai 38,93%%, pada siklus I mencapai rerata persentase sebesar 64,2% ,pada siklus II meningkat mencapai 82,6%. Hasil observasi kreativitas siswa pra siklus mencapai 41,9%. Pada siklus I observasi kreativitas mencapai 61,3% dan pada siklu II mencapai 79,2%. Hasil tes kreativitas berpikir siswa pada siklus I mencapai rerata nilai mencapai 63,5 dan pada siklus II hasil rerata nilai mengalami peningkatan mencapai 78,92
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN SMK YUDYA KARYA MAGELANG
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2012-03-20) Fajar Yunianto 112170263
    Fajar Yunianto. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Otomotif Kendaraan Ringan SMK Yudya Karya Magelang. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sesudah dilaksanakan pembelajaran dengan penggunaan model learning cycle kompetensi pemeliharaan/perbaikan sistem pengapian Program Keahlian Teknik Otomotif Kendaraan Ringan di SMK Yudya Karya Magelang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian True Eksperimental Control Group. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Yudya Karya Magelang dengan jumlah 156 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Jumlah sampel sebanyak 60 siswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen yaitu kelas XI OB dan kelompok kontrol yaitu kelas XI OA dengan jumlah masing-masing kelompok sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes. Validitas instrumen ini melalui pendapat para ahli (experts judgement). Reliabilitas instrumen diuji dengan menggunakan rumus KR 20. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian adalah statistik deskripsi dan uji beda (t-test) dengan bantuan komputer program Microsoft office Excel 2007. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas yang diberikan model pembelajaran learning cycle (kelas eksperimen) dan kelas yang diberi model pembelajaran model ceramah (kelas kontrol). Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitung lebih besar ttabel yaitu sebesar 2,951 > 1,699 dengan perolehan rerata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu sebesar 74,22 > 66,11. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran learning cycle memberikam pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Kata-kata kunci : hasil belajar, learning cycle
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH MOTIVASI BELAJAR OTOMOTIF DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-01-30) K H A Y U N 112170268
    Khayun : “Pengaruh Motivasi Belajar Otomotif dan Lingkungan Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen.”. SKRIPSI, Purworejo, Program Pendidikan Teknik Otomotif, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013. Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar otomotif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen, (2) untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen, (3) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar otomotif dan lingkungan belajar terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Hipotesis dalam penelitian ini adalah : (1) motivasi belajar otomotif berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen sebesar 0,220, (2) lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen sebesar 0,209, (3) secara bersama–sama motivasi belajar otomotif dan lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen yang berjumlah 511 orang siswa. Sedangkan sampelnya berjumlah 180 siswa di mana dalam menentukan sampel tersebut menggunakan tabel Kretjie. Angket diuji coba di SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Pada penelitian ini terdapat tiga variabel yaitu : motivasi belajar otomotif dan lingkungan belajar sebagai variabel bebas dan kesiapan kerja sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan ini menggunakan metode dokumentasi untuk mengungkap data prestasi belajar kejuruan otomotif, sedangkan untuk motivasi belajar otomotif dan lingkungan belajar menggunakan metode angket. Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket menggunakan korelasi product moment dan rumus alpha Cronbach. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik korelasi parsial dan regresi ganda. Berdasarkan analisis ditemukan bahwa Motivasi Belajar Otomotif dan Lingkungan Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja baik secara sendiri-sendiri maupun bersama–sama. Dengan demikian jelaslah bahwa semakin tinggi Motivasi Belajar Otomotif dan Lingkungan Belajar maka semakin tinggi pula Kesiapan Kerja, dan sebaliknya semakin rendah Motivasi Belajar Otomotif dan Lingkungan Belajar maka semakin rendah pula Kesiapan Kerja siswa. Kata kunci : Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar dan Kesiapan Kerja.
  • No Thumbnail Available
    Item
    EFEKTIFITAS MEDIA ALAT PERAGA ENGINE CUTTING DAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TEKNIK SEPEDA MOTOR KELAS X TKR SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-03-20) Achmad Wahid Hasan Udin 112170280
    Achmad Wahid Hasan Udin. 112170280. Efektifitas media alat peraga Engine Cutting dan konfensional pada mata pelajaran teknik sepeda motor kelas X TKR SMK Panca Bhakti Banjarnegara tahun pelajaran 2012/2013. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013 Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui apakah media peraga Engine Cutting dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami prinsip kerja mesin (2) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa yang didapat dalam pembelajaran setelah menggunakan media peraga Engine Cutting. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis Pretest - posttest control group design. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas X bidang keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Panca Bhakti Banjarnegara tahun ajaran 2012/2013, yang berjumlah 246 siswa yang terbagi dalam 6 kelas. Sampel diambil secara acak dengan metode random sampling, dan diperoleh kelas X TKR1 sebagai kelompok kontrol dan kelas X TKR2 sebagai kelompok eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode analisis data uji t test. Berdasarkan analisis data ada peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Teknik sepeda motor kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kemampuan awal siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dicari melalui pre test. Kelas eksperimen memiliki rata-rata pre test sebesar 46,55 dan kelas kontrol sebesar 47,44. Dari data tersebut terlihat bahwa kemampuan awal dari masing-masing kelas terlihat sama. Hasil belajar siswa setelah pembelajaran dicari melalui post tes dan didapatkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 80,71 dan kelas kontrol sebesar 76,59. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media peraga Engine Cutting lebih efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar kompetensi teknik sepeda motor, dan peningkatan hasil belajar yang terjadi pada kelas eksperimen dibanding dengan kelas kontrol yaitu sebesar 17%. Kata kunci: Efektifitas, Media peraga Engine Cutting, teknik sepeda motor
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN KELISTRIKAN BODY SISWA KELAS XII TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-03-20) Purwanto 112170273
    Purwanto. Penerapan Model Group Investigation untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Kelistrikan Body Siswa Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Kelistrikan Body melalui pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) sisw kelas XII TKR 1 jurusan Teknik Mekanik Otomotif SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian tindakan kelas XII TKR 1 siswa SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen yang berjumlah 40 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes pada tiap siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik kuantitatif, menggunakan program iteman analisis. Hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada mata pelajaran praktik kelistrikan bodi kelas XII TKR 1 SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Penelitian ini mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal, siklus I dan siklus II. Rata-rata pada observasi awal yaitu 48,00 %, observasi pada siklus I menjadi 52,16 %, dan pada siklus II menjadi 74,33 %. Kemudian pada kondisi awal tes teori yaitu 27,50 %, setelah dilaksanakan siklus I naik menjadi 60,00 % dan pada akhir siklus II naik menjadi 80,725 %. Peningkatan keterampilan praktik mereka juga dapat kita lihat pada kondisi awal rata-rata hanya 30,00 % dan pada siklus I naik menjadi 45,00 %, sedangkan pada akhir siklus II naik menjadi 87,50%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode group investigation dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan di tandai meningkatnya prestasi belajar teori maupun praktik dan dapat juga meningkatkan keterampilan praktik mereka secara kelompok. Kata Kunci : keterampilan, berpikir kritis siswa, kelistrikan bodi viii
  • No Thumbnail Available
    Item
    UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DENGAN PENAMBAHAN PEKERJAAN LAS DALAM MINAT BERWIRAUSAHA DI SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-03-21) R i s w a n t o 112170274
    Riswanto, Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan dengan Penambahan Pekerjaan Las dalam Minat Berwirausaha di SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan krativitas, hasil belajar dan minat berwirausaha siswa. Kreativitas yang dimaksud adalah kreativitas siswa dalam proses pembelajaran, hasil belajar siswa dapat diketahui dari hasil evaluasi setelah proses pembelajaran berakhir dengan materi standar kompetensi Mengelas dengan Proses Las Busur Metal Manual. Sedangkan minat siswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah minat berwirausaha siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 8 SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen yang berjumlah 39 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes soal, kuesioner yang masing-masing telah diuji cobakan, dianalisis dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Adapun analisis datanya dengan menggunakan sistem aitemen dan SPSS. Berdasarkan dari data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penambahan pekerjaan las dapat meningkatkan kreativitas, hasil belajar dan minat berwirausaha siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya kreativitas, hasil belajar dan minat berwirausaha siswa. Pada kreativitas siswa data awal menunjukkan 33,5% meningkat menjadi 89,1% pada siklus I. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang semula diperoleh nilai rata-rata siswa dengan persentase ketuntasan 46,15%. Pada siklus I meningkat menjadi 100%. Adapun minat berwirausaha siswa juga mengalami peningkatan yang pada data awal sebelum tindakan diperolah fakta bahwa pengukuran minat berwirausaha siswa yang diperoleh melalui lembar kuesioner dengan hasil rata-rata siswa yang menjawab setuju hanya 40,8% meningkat menjadi 85,6% setelah siklus I. Kata Kunci: Kreativitas, Pekerjaan Las, Minat Berwirausaha
  • No Thumbnail Available
    Item
    UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DENGAN PENAMBAHAN PEKERJAAN LAS DALAM MINAT BERWIRAUSAHA DI SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-05-21) R i s w a n t o 112170274
    Riswanto, Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan dengan Penambahan Pekerjaan Las dalam Minat Berwirausaha di SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan krativitas, hasil belajar dan minat berwirausaha siswa. Kreativitas yang dimaksud adalah kreativitas siswa dalam proses pembelajaran, hasil belajar siswa dapat diketahui dari hasil evaluasi setelah proses pembelajaran berakhir dengan materi standar kompetensi Mengelas dengan Proses Las Busur Metal Manual. Sedangkan minat siswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah minat berwirausaha siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 8 SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen yang berjumlah 39 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes soal, kuesioner yang masing-masing telah diuji cobakan, dianalisis dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Adapun analisis datanya dengan menggunakan sistem aitemen dan SPSS. Berdasarkan dari data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penambahan pekerjaan las dapat meningkatkan kreativitas, hasil belajar dan minat berwirausaha siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya kreativitas, hasil belajar dan minat berwirausaha siswa. Pada kreativitas siswa data awal menunjukkan 33,5% meningkat menjadi 89,1% pada siklus I. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang semula diperoleh nilai rata-rata siswa dengan persentase ketuntasan 46,15%. Pada siklus I meningkat menjadi 100%. Adapun minat berwirausaha siswa juga mengalami peningkatan yang pada data awal sebelum tindakan diperolah fakta bahwa pengukuran minat berwirausaha siswa yang diperoleh melalui lembar kuesioner dengan hasil rata-rata siswa yang menjawab setuju hanya 40,8% meningkat menjadi 85,6% setelah siklus I. Kata Kunci: Kreativitas, Pekerjaan Las, Minat Berwirausaha
  • No Thumbnail Available
    Item
    MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR LAS MELALUI INTEGRASI PENDIDIKAN EKONOMI KREATIF PADA SISWA SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-05-21) Mokhammad Ismail 112170272
    Mokhammad Ismail - 112170272. “Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar las melalu Integrasi “Ekonomi Kreatif”Pada siswa SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif. Universitas Muhammadiyah Purworejo 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) seberapa besar peningkatan prestasi belajar mata pelajaran las dengan diterapkannya program ” Ekonomi Kreatif” SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen, (2) seberapa besar peningkatan kemandirian siswa dengan diterapkannya program tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 12 A SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen, yang berjumlah 21 siswa. Faktor yang diteliti yaitu kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dalam bentuk persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1). Penerapan program “Ekonomi Kreatif” dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran las siswa kelas XI TKR 12 SMK Taman Karya Madya teknik Kebumen. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan rata-rata nilai praktek kelas XI TKR 12. Untuk kelas XI TKR 12, nilai rata-rata prestasi praktek mata pelajar las pada kondisi awal sebesar 69,76 pada siklus 1 sebesar 76,76 dan pada sisklus 2 sebesar 81,95. (2) Penerapan program “Ekonomi Kreatif” dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi di SMK Taman Karya Madya teknik Kebumen Kata Kunci : prestasi belajar, kemandirian,ekonomi krea
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PENGUASAAN MATA DIKLAT MOTOR BENSIN TERHADAP KEBERHASILAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA SMK PUTRA BANGSA SALAMAN MAGELANG
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-05-21) Mukhamad Wahyu Saputra 112170287
    Mukhamad Wahyu Saputra. Pengaruh Minat Belajar dan Penguasaan Mata Diklat Motor Bensin Terhadap Keberhasilan Praktik Kerja Industri Siswa SMK Putra Bangsa Salaman Magelang. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Apakah ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap keberhasilan praktik kerja industri siswa SMK Putra Bangsa Salaman Magelang, 2) Apakah ada pengaruh yang signifikan antara penguasan mata diklat motor bensin terhadap keberhasilan praktik kerja industri siswa SMK Putra Bangsa Salaman Magelang, 3) Apakah ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar dan penguasan mata diklat motor bensin terhadap keberhasilan praktik kerja industri siswa SMK Putra Bangsa Salaman Magelang. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMK Putra Bangsa Salaman berjumlah 80 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah menggunakan 50% sampel dari jumlah populasi yaitu 40 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket/kuesioner dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data minat belajar menggunakan angket dengan skala Likert. Untuk menganalisa instrumen penelitian digunakan validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisa kuantitatif yaitu menggunakan regresi ganda, uji t, uji F, dan uji R2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori tinggi yaitu sebesar 47,50%, penguasaan mata diklat motor bensin berada pada kategori lulus cukup yaitu sebesar 65,00%, dan keberhasilan praktik kerja industri pada kategori baik sebesar 72,50%. Berdasarkan analisa kuantitatif menunjukkan bahwa variabel minat belajar signifikan mempengaruhi keberhasilan praktik kerja industri sebesar 37,2% (R = 0,624; sig 0,000 < 0,05 dan R2 = 0,373). Variabel penguasaan mata diklat motor bensin signifikan mempengaruhi keberhasilan praktik kerja industri sebesar 27,6% (R = 0,650; sig 0,000 < 0,05 dan R2 = 0,276). Hasil regresi ganda, diperoleh koefisien regresi (R) sebesar 0,650 (Fhitung = 13,569; sig = 0,000 < 0,05) dan koefisiensi determinasi (R2) sebesar 0,423 sehingga minat belajar memberi pengaruh terhadap keberhasilan praktik kerja industri sebesar 42,3% dan 57,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Persamaan regresi Y = 61,366 + 0,164 X1 + 0,151 X2 dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima. Kata kunci : minat belajar, mata diklat motor bensin, praktik kerja industri
  • No Thumbnail Available
    Item
    IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAIKEM UNTUK MENINGKATKANAKTIVITAS SISWA KELAS XI SMKN 1 WADASLINTANG KABUPATEN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-07-22) M. Hajar Anwari 112170269
    M. Hajar Anwari.Implementasi Pendekatan PAIKEM Untuk MeningkatkanAktivitas Siswa Kelas XI SMKN 1 Wadaslintang Kabupaten Wonosobo Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP,Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiapakah implementasi pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar pada kompetensimemperbaiki sistem rem siswa kelas XI SMK N 1 Wadaslintang Tahun Pelajaran 2012/2013. PenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas(PTK).Penelitianinidilaksan akan di SMK N 1 Wadaslintang padaKompetensiPerbaikan Sistem Rem Siswa KelasXI TKR 1. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan rata-rata hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 56,46% dan meningkat menjadi 75,76 % pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar pada kompetensi memperbaiki sistem rem kelas XI TKR 1 dengan nilai KKM 75 pada siklus I sebesar 74,70 dan pada siklus II sebesar 80,91. Selain itu prosentase ketuntasan belajar kelas tersebut meningkat dari siklus I sebesar 60,61 % dan pada siklus II sebesar 90,91%. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, PAIKEM xiv
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengaruh Prestasi Kewirausahaan Dan Praktik Industri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI SMK Ash-shiddiqiyah Padureso Kebumen
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2013-09-10) Werdi Widodo 092170078
    Werdi Widodo 092170078. Pengaruh Prestasi Kewirausahaan dan Prestasi Praktik Industri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa XI SMK Ash-siddiqiyah Balingasal Padureso Kebumen, Skripsi. Purworejo. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo . 2013. Tujuan penelitian ini adalah : 1) mengetahui adanya pengaruh prestasi kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, 2) mengetahui adanya pengaruh praktik industri terhadap minat berwirausaha dan, 3) mengetahui adanya pengaruh antara prestasi kewirausahaan dan praktik industri terhadap minat berwirausaha. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex post facto.Populasi penelitian ini adalah semua Siswa XI SMK Ash-siddiqiyah Padureso Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 64 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 44 siswa, ditentukan dengan berpedoman pada tabel Krejcie dengan tingkat kesalahan 5%. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, dan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh berupa: 1) prestasi kewirausahaan memberikan kontribusi sebesar 58,98% terhadap minat berwirausaha siswa, 2) prestasi praktik industri memberikan kontribusi sebesar 41,22% terhadap minat berwirausaha siswa, 3) 62,01% minat berwirausaha dipengaruhi secara bersama-sama oleh prestasi kewirausahaan dan prestasi praktik industri. Sedangkan sisanya yaitu 37,99% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: prestasi, praktik industri, minat berwirausaha viii
  • No Thumbnail Available
    Item
    Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Diklat Pemeliharaan Sistem Rem Siswa Kelas XI TMO SMK YPT Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-01-29) Muhamad Syarifudin 082170023
    Muhamad Syarifudin. “Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Diklat Pemeliharaan Sistem Rem Siswa Kelas XI TMO SMK YPT Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013”. Pendidikan Teknik Otomotif. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013. Tujuan yang dikaji dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui aktifitas belajar siswa serta untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode Numbered Heads Together (NHT) dalam mata pelajaran pemeliharaan sistem rem XI TMO di SMK YPT Purworejo Tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Kelas XI TMO SMK YPT Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013, yang berjumlah 32 siswa. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan kualitatif. Dalam pengumpulan data penelitian dilakukan tes dan non tes. Dalam teknik analisis data, peneliti menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, siswa mengalami peningkatan aktifitas terhadap proses pembelajaran mata diklat pemeliharaan sistem rem. Hal ini dilihat dari hasil nontes siklus I dan siklus II. Pada siklus I dalam aspek keaktifan terdapat 14 siswa atau 43,75 % dalam kategori baik, 14 siswa atau 43,75 % dalam kategori cukup, dan 4 siswa atau 12,50 % siswa dalam kategori kurang. Sedangkan pada siklus II terdapat 22 siswa atau 68,75 % dalam kategori baik, 10 siswa atau 31,25 % dalam kategori cukup, dan tidak ada siswa yang masuk dalam kategori kurang. Hasil kemampuan siswa mengerjakan test uji coba memperoleh nilai rata-rata pada prasiklus sebesar 61.41 termasuk kategori cukup baik, sedangkan nilai rata- rata pada siklus I mencapai 73.91, dan termasuk dalam kategori cukup baik. Pada siklus II, nilai rata- rata yang dicapai adalah 78,91. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 50,00. Dengan demikian dapat dibuktikan ada peningkatan dalam pembelajaran mata diklat pemeliharaan sistem rem pada siswa kelas XI TMO SMK YPT Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013 . Kata Kunci: Aktifitas Belajar, Prestasi Belajar, Sistem Rem
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN CARA BELAJAR TEHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NAWABHAKTI KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-01-29) Ardi Maulana 092170083
    Hasil dari proses motivasi dan proses belajar siswa dapat terlihat dari prestasi belajar siswa tersebut dalam mata pelajaran yang diikutinya. Adapun pengertian dari prestasi belajar menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989) adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran dan ditunjukkan dengan tes atau angka nilai yag diberikan oleh guru. Sedangkan menurut Arifin (1991) mengatakan bahwa prestasi belajar adalah hasil usaha dalam menguasai pelajaran dan dapat memberikan kepuasan tertentu kepada seseorang khususnya individu yang berada pada bangku sekolah. Hasil dari prestasi belajar selama proses belajar dapat dilihat dari nilai ulangan, tugas – tugas dan raport (Mutiara dalam Kusumawati)
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STRUCTURED DYADIC METHODS(SDM) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TEKNIK KENDARAAN RINGAN KELAS X DI SMK MA’ARIF 9 KLIRONG
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-01-29) Apriaji 092170048
    Apriaji, 092170048. Penerapan Model Pembelajaran Tipe Structured Dyadic Methods (SDM) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Menggunakan Alat Ukur Teknik Kendaraan Ringan Kelas X di SMK Ma’arif 9 Klirong. Program Studi Pendidikan Otomotif. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan prestasi belajar siswa pada materi mengunakan alat ukur dasar otomotif kelas X Teknik Kendaraan Ringan di SMK Ma’arif 9 Klirong dengan penerapan model pembelajaran Structured Dyadic Methods (SDM). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dua siklus dengan menggunakan model pembelajaran Structured Dyadic Methods (SDM). Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas X TKR 3 SMK Ma’arif 9 Klirong, yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki semua. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis datanya yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh dengan model pembelajaran Structured Dyadic Methods (SDM) siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa hasil presentase siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 53,84% sebanyak 21 siswa dengan nilai rata-rata adalah 72,71. Presentase siswa yang tuntas pada siklus II sebesar 100% sebanyak 39 siswa dengan nilai rata-rata 84,41. Terjadi peningkatan siswa yang tuntas dari siklus I ke siklus II sebesar 46,16%. Terjadi peningkatan nilai rata-rata post test siklus I ke post test siklus II sebesar 11,70. Penerapan model Structured Dyadic Methods (SDM) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Kata Kunci: Model Structured Dyadic Methods (SDM), Prestasi Belajar
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN PRESTASI KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PGRI 2 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013 / 2014
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-02-27) Slamet Sugiono 122170021
    Slamet Sugiono. Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Dan Prestasi Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PGRI 2 Kebumen Kebumen Tahun Ajaran 2013/ 2014. Skripsi. Pendidikan Otomotif. FKIP, Universitas Muhamadiyah Purworejo. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Prestasi Kewirausahaan terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PGRI 2 Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PGRI 2 Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 35 siswa. Metode pengambilan data penelitian untuk variabel Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Prestasi Kewirausahaan menggunakan dokumentasi nilai rapot, sedang untuk variabel Kesiapan Kerja siswa menggunakan model angket. Teknik Analisis data untuk menguji hipotesis pertama dan kedua, adalah regresi linier sederhana dan untuk menguji hipotesis ketiga. Digunakan teknik analisis regresi linier ganda. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas, uji linieritas dan uji Multikolinieritas Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengalaman praktek kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PGRI 2 Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014 dengan diperoleh rhitung = 0,448 dan rtabel = 0,334 sehingga rhitung >rtabel, dengan persamaan regresi Y= 1,632+0,437X1. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Prestasi Kewirausahaan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PGRI 2 Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014 dengan perolehan rhitung = 0,473 dan rtabel = 0,334 sehingga rhitung > rtabel dengan persamaan regresi Y= 0,283+0,525X2 (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Pengalaman Praktek Kerja Industri dan Prestasi Kewirausahaan secara terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PGRI 2 Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014 secara bersama – sama dengan perolehan Fhitung = 5,248 dan Ftabel = 0,0107 sehingga Fhitung>Ftabel. Dengan Sumbangan efektif 27,54% Kata kunci : Praktek Kerja Industri, Prestasi Kewirausahaan, Kesiapan Kerja
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMELIHARAAN SISTEM PENDINGIN DI KELAS XI TOKR F SMK PANCASILA I KUTOARJO
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-02-27) Heydar Taftazani 092170060
    Heydar Taftazani. Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pemeliharaan Sistem Pendingin Di Kelas XI TOKR F SMK Pancasila I Kutparjo. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2014 Penelitianinibertujuanuntukmengetahui: (1) tahappengembangan multimedia interaktifpadapemeliharaansistempendingin di kelas XI TOKR F SMK Pancasila I Kutoarjo; (2) proses pengembangan multimedia interaktifpadapemeliharaansistempendingin di kelas XI TOKR F SMK Pancasila I Kutoarjo; (3) hasilbelajarsiswaterhadappenggunaanpengembangan multimedia interaktifpadapemeliharaansistempendingin di kelas XI TOKR F SMK Pancasila I Kutoarjo. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI TOKR SMK Pancasila I Kutoarjo yang terdiri dari 280 siswa. Dalam penelitian ini yang digunakan sebagai sampel adalah dua kelas, yaitu kelas XI TOKR F dan XI TOKR G. Kelas XI TOKR F sebagai kelas eksperimen yang menggunakan multimedia interaktif pemeliharaan sistem pendingin dan kelas XI TOKR G sebagai kontrol yang menggunakan metode ceramah. Cara menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu dengan cara mengundi menggunakan koin. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan instrumen tes. Analisis menggunakan statistikdeskriptif. Hasil analisis data menunjukan bahwa pengembangan multimedia interaktif pada pemeliharaan sistem pendingin berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa di kelas XI TOKR F SMK Pancasila I Kutoarjo. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji T yang di peroleh dari nilai korelasi parsial antara pengembangan multimedia interaktif dan peningkatan hasil belajar siswa (rX􀬶Y) sebesar 4,835 dan nilai signifikan0,038, karena signifikan kurang dari 0,05 maka pengembangan multimedia interaktif berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Multimedia Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH SOFT SKILLS TERHADAP HASIL BELAJAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA PADA KELAS X TKR SMK NEGERI 1 PURING KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-02-27) Muji Rahmat 112170291
    Muji Rahmat. ”Pengaruh Soft Skills terhadap Hasil Belajar Keselamatan dan Kesehatan Kerja pada Kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Tahun Pelajaran 2013/2014”. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2014 Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap seberapa besar pengaruh soft skills terhadap hasil belajar keselamatan dan kesehatan kerja pada kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014. Populasi penelitian siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen yang berjumlah 144 orang. Sampel penelitian berjumlah 106 orang, ditentukan dengan berpedoman pada tabel Krejcie dengan tingkat kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan data nilai ulangan harian dan angket dengan skala Likert yang masing-masing sudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil analisis regresi diperoleh koefisien determinasi sebesar 0,450 menunjukkan aspek soft skills dari kepemimpinan, kedisiplinan, kejujuran dan motivasi memiliki pengaruh terhadap hasil belajar kesehatan dan keselamatan kerja siswa sebesar 45,0%, selebihnya 55,0% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Ada pengaruh positif dan signifikan aspek kepemimpinan terhadap hasil belajar kesehatan dan keselamatan kerja siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen dengan p=0,000, (2) Ada pengaruh positif dan signifikan aspek kedisiplinan terhadap hasil belajar kesehatan dan keselamatan kerja siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen dengan p=0,000, (3) Ada pengaruh positif dan signifikan aspek kejujuran terhadap hasil belajar kesehatan dan keselamatan kerja siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen dengan p=0,000, (4) Ada pengaruh positif dan signifikan aspek motivasi terhadap hasil belajar kesehatan dan keselamatan kerja siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen dengan p=0,045. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Soft skills memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar kesehatan dan keselamatan kerja siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Puring Kebumen. Kata Kunci : Softs Skills, Hasil Belajar, Keselamatan dan Kesehatan Kerja
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengaruh Prestasi Menggambar Teknik Mesin dan Motivasi Praktik Terhadap Prestasi Belajar Praktik Pemesinan pada Siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjo Tahun Pelajaran 2012/2013
    (Prodi. PTO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2014-03-12) Purwadi 112170283
    Purwadi. Pengaruh Prestasi Menggambar Teknik Mesin dan Motivasi Praktik Terhadap Prestasi Belajar Praktik Pemesinan pada Siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh prestasi menggambar teknik mesin terhadap prestasi belajar praktik pemesinan pada siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjo tahun 2012/2013, (2) ada tidaknya pengaruh motivasi praktik terhadap prestasi belajar praktik pemesinan pada siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjotahun 2012/2013, (3) ada tidaknya pengaruh variabel prestasi menggambar teknik mesin dan motivasi praktik terhadap prestasi belajar praktik pemesinanpada siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjotahun 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifyaitu penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan, menjabarkan suatu fenomena yang ada dengan menggunakan prosedur ilmiah untuk menjawab masalah secara aktual.Sumber data penelitian berasal dari data primer dan data sekunder sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan metode obeservasi, wawancara dan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan SMK Pancasila 1 Kutoarjo tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 38 orang. Teknik sampling yang digunakan adalan sampling jenuh dimana populasi tersebut juga dijadikan sampel karena jumlah sampel terlalu sedikit. Skala pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Linkert dimana semua intsrumen telah diuji dan memeuhi syarat validitas dan reliabilitas. Alat analisis data menggunakan regresi, uji t, uji F dan koefsien determinasi. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan sebagai berikut prestasi menggambar teknik mesin berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar praktik permesinan. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan dimana nilai P Value < yaitu 0,021 < 0,05 dan motivasi praktik berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar praktik permesinan hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan dimana nilai P Value < yaitu 0,000 < 0,05 sedagkan prestasi menggambar teknik mesin dan motivasi praktik secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar praktik permesinan hal ini dapat dilihat dari perhitungan yang telah dilakukan dimana nilai P Value = 0,000 sedangkan nilai = 0,05 hal ini berarti nilai P Value lebih kecil dari nilai  . Dengan demikian dapat disimpulkan prestasi menggambar teknik dam motivasi praktik berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar praktik pemesinan pada siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjo tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci :Prestasi menggambar teknik mesin, motivasi praktik dan prestasi belajar praktik pemesinan.