Pengaruh Model Active Learning Tipe Peer Teaching dan Team Quiz Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siwa SMP.
No Thumbnail Available
Date
2023-08-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
ujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model active
learning tipe peer teaching dan team quiz terhadap kemampuan komunikasi
matematis siswa SMP. Kemampuan komunikasi matematis yang dimaksud yaitu
komunikasi matematis lisan dan tulis.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Purworejo. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas yang
digunakan sebagai sampel adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan VII C
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dua metode yaitu
tes dan dokumentasi. Metode tes dilakukan untuk memperoleh data kemampuan
komunikasi matematis siswa setelah perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol, data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis
menggunakan uji t.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan
komunikasi matematis kelas eksperimen dalah 83,563 dan kelas kontrol adalah
66,031. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa
thitung = 6,543 > 1,960 = ttabel. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model
model active learning tipe peer teaching dan team quiz terhadap kemampuan
komunikasi matematis siswa SMP. Kemampuan komunikasi matematis siswa
dengan model active learning tipe peer teaching dan team quiz lebih baik daripada
kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model ekspositori, hal tersebut
sesuai dengan nilai rata-rata kemampuan komunikasi matematis yang diperoleh.