Upaya Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran PDTO dengan Metode Jigsaw Siswa Kelas X TBSM A SMK YPP Purworejo
No Thumbnail Available
Date
2025-07-24
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menerapkan Model Pembelajaran (Jigsaw)
pelajaran Pendidikan Dasar Teknik Otomotif pada siswa kelas X TBSM A SMK
YPP Purworejo tahun ajaran 2025. 2) mengetahui peningkatan hasil belajar
pelajaran PDTO pada siswa kelas X TBSM A SMK YPP Purworejo tahun ajaran
2025.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus. Subyek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas X TBSM A di
SMK YPP Purworejo, yang berjumlah 30 orang. Aspek yang diteliti meliputi hasil
belajar siswa mata pelajaran PDTO dengan metode jigsaw. Langkah pengumpulan
data yang dilakukan adalah dengan menggunakan metode observasi dan evaluasi.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian tindakan ini adalah hasil belajar,
pedoman observasi dan pedoman wawancara. Setelah data diperoleh kemudian
dianalisis menggunakan teknik deskripsi persentase. Analisis data dengan analisis
deskriptif kuantitatif untuk mencari persentase rata-rata hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini adalah bahwa hasil belajar siswa meningkat dari tiap siklusnya.
Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya skor rata-rata hasil belajar siswa dengan
menerapkan pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berdasarkan
persentase siswa yang memenuhi standar kompetensi pada pra siklus hasil belajar
siswa saat proses pembelajaran 17% berkategori kurang. Hasil belajar siswa
mengalami peningkatan pada siklus I dengan persentase ketercapaian mencapai
30% berkategori kurang. Lalu hasil belajar mengalami peningkatan pada siklus II
mencapai 73% berkategori baik. Dengan demikian ketercapaian kompetensi yang
dihasilkan dengan persentase 75% siswa berkategori lulus, melebihi indikator
keberhasilan dengan pencapaian kompetensi kelas mencapai 70%.