Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Organisasi di Sekolah dan Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas XI IPS di SMA N 2 Purworejo
No Thumbnail Available
Date
2016-03-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh keaktifan siswa
dalam organisasi di sekolah terhadap prestasi belajar dan (2) Pegaruh gaya belajar
siswa terhadap prestasi belajar ekonomi kelas XI IPS di SMA N 2 Purworejo.
Populasi penelitian siswa kelas XI IPS 1, IPS 2, dan IPS 3 berjumlah 48
orang. Sampel penelitian berjumlah 46 orang, ditentukan dengan berpedoman
menurut Cohen dan Manion penentuan besar sampel pada penelitian ini mengacu
pada confidence level 95% dengan kesalahan 5%. Pengambilan sampel
menggunakan proportional random sampling. Instrumen pengumpulan data
menggunakan angket dengan skala Likert yang masing-masing sudah diuji
cobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Analisis data
menggunakan korelasi parsial dan korelasi ganda.
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi
kelas XI IPS di SMA N 2 Purworejo: 54,35% sangat baik, 43,48% tergolong
tinggi, 2,17% tergolong cukup, 0,00% tergolong kurang, 0,00% tergolong gagal.
Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa keaktifan siswa dalam
organisasi disekolah dan gaya belajar tidak memberi pengaruh yang positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi kelas XI IPS di SMA N 2 Purworejo
tahun 2015/2016. Hasil perhitungan analisis regresi ganda diperoleh koefisien
regresi sebesar 0.172 (Fhitung sebesar 0,656 dengan sig = 0,524 karena sig = 0,524
> 0,05) dan koefisien determinasi ( R2
) sebesar 0,030 maka sumbangan yang
diberikan oleh keaktifan siswa dalam organisasi di sekolah dan gaya belajar
sebesar 3,87% sedangkan 96,13% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti. Persamaan regresi Y = 83,573 + 0,074X1 + 0,063X2 dengan demikian
hipotesis yang diajukan tidak diterima.