“Analisis Berpikir Kreatif Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Belajar Siswa SMP
No Thumbnail Available
Date
2026-08-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan gaya
belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Kemampuan berpikir kreatif matematis
dianalisis berdasarkan indikator fluency, flexibility, originality, dan elaboration.
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
teknik purposive sampling. Angket gaya belajar diberikan kepada 25 siswa untuk
mengelompokkan gaya belajar. Selanjutnya, dipilih enam subjek berdasarkan hasil
tes dan wawancara hingga mencapai kejenuhan data, terdiri atas dua siswa visual,
dua siswa auditorial, dan dua siswa kinestetik. Analisis data menggunakan model
interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa visual mampu memenuhi
indikator fluency dan flexibility, tetapi belum optimal pada originality. Siswa
auditorial mampu menyampaikan gagasan secara verbal dengan lancar dan luwes,
tetapi belum konsisten pada originality dan elaboration. Siswa kinestetik
menunjukkan hasil bervariasi; sebagian mampu memenuhi keempat indikator,
sedangkan sebagian lainnya memenuhi fluency, flexibility, dan elaboration, tetapi
belum konsisten pada originality. Secara umum, originality menjadi indikator yang
paling banyak belum tercapai