Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi
No Thumbnail Available
Date
2025-02-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang
positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan efikasi diri terhadap minat
menjadi guru baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama
Populasi dalam penelitian mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2020-
2023 yang berjumlah 94 mahasiswa. Sampel berjumlah 77 mahasiswa dengan
penentuan jumlah sampel menggunakan rumus slovin dengan tingkat presisi 5 %.
Teknik sampling yang digunakan adalah propotional stratified random sampling.
Pengumpulan data menggunakan metode angket. Uji validitas menggunakan
validitas kontsruk (construct validity) dan reabilitas dengan Alpha Cronbach.
Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.
Berdasarkan analisis deskriptif, lingkungan keluarga berada pada kategori
baik (61%), efikasi diri dengan kategori tinggi (58%), sedangkan minat menjadi
guru dengan kategori tinggi (57%). Hasil analisis kuantitatif menunjukan bahwa:
(1) ada pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap minat
menjadi guru sebesar 32,9% dengan (thitung = 3,002; rx1y = 0,329; sig < 0,05); (2) ada
pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri terhadap minat mejadi guru
sebesar 35% dengan (thitung = 3,216; rx2y = 0,350; sig < 0,05); (3) ada pengaruh
positif dan signifikan secara simultan antara lingkungan keluarga dan efikasi diri
terhadap minat menjadi guru sebesar 43% dan 57% dipengaruhi oleh variable lain
yang tidak diteliti dalam penelitian ini (R2 = 0,430; Fhitung = 27,901; sig 0,000
(0,000<0,05 maka signifikan) dengan demikian seluruh hipotesis yang diajukan
diterima.