"Eksperimen Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sadang"
No Thumbnail Available
Date
2024-08-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan
pemahaman konsep matematika siswa pada materi operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat setelah menggunakan pendekatan CTL (Contextual
Teaching and Laarning).
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experimental design
yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol
dengan desain One Group Pretest-posttest Design untuk mengetahui efek sebelum
dan sesudah pemberian perlakuan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Sadang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII C SMP Negeri 1 Sadang
jumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian. Teknik pengumpulan
data menggunakan metode tes. Analisis data menggunakan paired sample t-test.
Hasil perhitungan menunjukkan nilai rata-rata pemahaman konsep siswa
sebelum perlakuan sebesar 41,7857 Sedangkan nilai rata-rata setelah perlakuan
sebesar 69,2142. Sehingga diperoleh selisih rata-rata sebasar 27,4285. Berdasarkan
hasil analisis statistika menggunakan Analysis tool pack diperoleh ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ =
11,2288 > 2,0518 = ๐ก๐ก๐๐๐๐, dengan taraf signifikansi ๐ผ = 0,05. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat setelah menggunakan pendekatan CTL
(Contextual Teaching and Learning).