Keefektifan Kalimat Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Purworejo dan Relevansi dengan Pembelajaran Menulis
No Thumbnail Available
Date
2026-07-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Kesalahan kalimat sering terjadi karena kurangnya pemahaman tentang tata bahasa. Hal ini dapat
mengakibatkan kesalahan pada penggunaan tata bahasa atau kesalahan dari struktur kalimat yang
benar sehingga terjadilah kesalahan kalimat. Kesalahan kalimat tersebut menarik untuk diteliti.
Siswa SMK Negeri 1 Purworejo masih tergolong lemah dalam menulis sebuah kalimat teks
eksposisi. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) ketidakefektifan
kalimat berupa pengacauan induk kalimat dan anak kalimat dalam teks eksposisi. Penulisan yang
menyebabkan terjadinya pengacauan induk kalimat dan anak kalimat antara lain, induk kalimat
yang didahului konjungsi, kedua klausa sebagai anak kalimat, dan lain-lain, (2) ketidakefektifan
kalimat berupa kalimat tanpa subjek dalam teks eksposisi. Penulisan yang menyebabkan terjadinya
kalimat tanpa subjek adalah kurangnya pemahaman tata Bahasa ketika menulis, (3)
ketidakefektifan kalimat berupa kesalahan penggunaan huruf kapital. Kesalahan kalimat berupa
penggunaan huruf kapital terjadi karena kurangnya pemahaman tentang penulisan kalimat yang
benar, dan (4) relevansinya dengan pembelajaran menulis. Penelitian ini fokus pada kesalahan
kalimat teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 1 Purworejo dan relevansinya dengan
pembelajaran menulis. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan objek penelitian teks
eksposisi karangan siswa kelas X SMK Negeri 1 Purworejo. Fokus penelitian ini adalah
keefektifan kalimat dalam teks eksposisi. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan metode agih. Dari hasil penelitian disimpulkan: (1)
ketidakefektifan kalimat berupa pengacauan induk kalimat dan anak kalimat berjumlah 6
kesalahan (0,015424%), (2) kesalahan kalimat berupa kalimat tanpa subjek berjumlah 5 kesalahan
(0,012853%), (3) kesalahan kalimat berupa kesalahan penggunaan huruf kapital berjumlah 7
kesalahan (0,017994%), dan (4) relevansi pembelajaran menulis dengan modul ajar dengan
analisis kesalahan kalimat teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 1 Purworejo dapat dikaitkan
dengan Capaian Pembelajaran (CP) elemen 5. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk
menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi
secara kritis dan etis. Tujuan Pembelajaran (TP) 10.5 Peserta didik dapat mengidentifikasi tesis,
argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi.