“Pengaruh Model Pembelajaran Fisika Menggunakan Model SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Terintegrasi Mitigasi Bencana Alam Terhadap Kemampuan Analisis dan Transferable Skills Peserta Didik
| dc.contributor.author | Fitri Yayu Indrawati 152150030 | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-21T02:51:03Z | |
| dc.date.available | 2026-01-21T02:51:03Z | |
| dc.date.issued | 2019-08-15 | |
| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran SETS terintegrasi mitigasi bencana alam terhadap kemampuan analisis dan kemampuan komunikasi ilmiah peserta didik, (2) Aktivitas peserta didik saat diterapkan model pembelajaran SETS. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMK Komputer Karanganyar dengan subjek penelitian adalah 18 peserta didik kelas X Akutansi dan 30 kelas X Multimedia. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar soal tes kemampuan analisis, lembar soal kemampuan komuniksi ilmiah, dan lembar angket mitigasi gempa bumi dalam penelitian ini meliputi uji validasi, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain , uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data tes, diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SETS terintegrasi mitigsi bencana alam terhadap kemampuan analisis dan kemampuan komunikasi ilmiah peserta didik. Hal tersebut berdasarkan hasil uji N-gain dengan peningkatan kemampuan analsis pada kelas eksperimen sebesar 0,31 dengan kategori sedang, dan kelas kontrol dengan nilai gain sebesar 0,25 dengan kategori rendah. Sementara pada peningkatan kemampuan komunikasi ilmiah kelas eksperimen sebesar 0,36, dan kelas kontrol sebesar 0,24. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-test terdapat perbandingan hasil belajar kemampuan analisi dan kemampuan komunikasi ilmiah pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingakan dengan kelas kontrol baik pada kemampuan analisis maupun kemampuan komunikasi ilmiah peserta didik. Selain itu pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran SETS juga memberikan peningkatan aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen | |
| dc.identifier.uri | https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/3354 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo | |
| dc.relation.ispartofseries | Wisuda Periode I 2019/2020; S.FIS.725 | |
| dc.title | “Pengaruh Model Pembelajaran Fisika Menggunakan Model SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Terintegrasi Mitigasi Bencana Alam Terhadap Kemampuan Analisis dan Transferable Skills Peserta Didik | |
| dc.type | Thesis |