Penerapan Metode Joyful Learning Berbantuan Media Ular Tangga Materi Sejarah Indonesia Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Sisawa Kelas V SD Negeri 2 Mranti
No Thumbnail Available
Date
2025-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penerapan metode Joyful
Learning berbantuan media ular tangga. 2) mendeskripsikan peningkatan keaktifan
belajar dengan menerapkan metode Joyful Learning berbantuan media ular tangga
pada materi sejarah Indonesia. 3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar
dengan menerapkan metode Joyful Learning berbantuan media ular tangga pada
materi sejarah Indonesia.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus.
Subjek penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 2 Mranti dengan jumlah 25 siswa.
Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan tes. Analisis data yang
diperoleh yaitu analisis keterlaksanaan pembelajaran, analisisis keaktifan siswa,
dan analisis hasil belajar.
Hasil penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut: Keterlaksanaan
pembelajaran pada siklus I adalah 75% , meningkat pada siklus II menjadi 89%.
Keaktifan siswa pada siklus I 70%, kategori cukup aktif dan meningkat pada siklus
II 95% dan kategori aktif. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh
48% meningkat pada siklus II diperoleh 88% dengan kategori tinggi. Jadi, hasil
belajar sejarah Indonesia mengalami peningkatan. Dengan demikian bahwa
Penerapan Metode Joyful Learning Berbantuan Media Ular Tangga Materi Sejarah
Indonesia Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD
Negeri 2 Mranti