Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa SMP
| dc.contributor.author | Maratus Sholikah 222140035 | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-13T02:39:04Z | |
| dc.date.available | 2026-10-13T02:39:04Z | |
| dc.date.issued | 2026-08-18 | |
| dc.description.abstract | Kemampuan numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan permasalahan matematika kontekstual masih tergolong rendah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu proses pembelajaran yang masih cenderung berpusat pada guru, penerapan pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran matematika yang belum optimal, dan keterbatasan media pembelajaran berbasis teknologi digital yang mendukung peningkatan kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan pendekatan Deep Learning untuk siswa SMP serta untuk mengevaluasi kelayakan media pembelajaran interaktif menggunakan pendekatan Deep Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation dengan tempat pelaksanaan di SMPS Takhasus Nuril Anwar. Penelitian ini meliputi uji coba lapangan terbatas pada 5 siswa kelas VII A SMPS Takhasus Nuril Anwar dan uji coba lapangan luas pada 27 siswa kelas VII B SMPS Takhasus Nuril Anwar. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi media oleh ahli media dan ahli materi, angket respon siswa dan guru untuk mengukur kepraktisan, serta tes pre-test dan post-test dengan indikator kemampuan numerasi pada materi stastistika untuk mengukur keefektifan melalui skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan media pembelajaran interaktif berjalan sesuai tahapan ADDIE dan memenuhi kriteria kelayakan. Uji kevalidan media pembelajaran interaktif menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif dinyatakan valid dengan rata-rata persentase hasil validasi media dan materi sebesar 77,06%. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh respon positif pada uji coba terbatas dengan persentase sebesar 82,86% dan pada uji coba luas sebesar 76,46% sehingga media dinyatakan praktis digunakan dalam pembelajaran. Uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi siswa berdasarkan perolehan skor N-Gain sebesar 0,579 dengan kategori sedang dan tingkat efektivitas sebesar 57,9%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, media pembelajaran interaktif menggunakan pendekatan Deep Learning dinyatakan layak digunakan karena terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas VII SMPS Takhasus Nuril Anwar. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan cakupan kemampuan matematis yang lebih luas, melibatkan subjek penelitian yang lebih beragam, serta mengoptimalkan penerapan pendekatan Deep Learning pada berbagai materi matematika. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/4269 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruanan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo | |
| dc.relation.ispartofseries | Wisuda Periode I 2026 / 2027; 075.S.P.MAT.026 | |
| dc.title | Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa SMP | |
| dc.type | Thesis |