“Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Problem Based Learning Dengan Media Mistery Box Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Keseneng
No Thumbnail Available
Date
2025-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi Pend. Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Ana Nur Soimah. “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui
Problem Based Learning Dengan Media Mistery Box Pada Materi Pecahan
Kelas IV SDN Keseneng”. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP,
Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penerapan model
Problem Based Learning dengan media mistery box pada materi pecahan
dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Keseneng, 2)
Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model
Problem Based Learning dengan media mistery box pada materi pecahan
kelas IV SDN Keseneng.
Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK) dengan sistem
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif
dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, wawancara,
tes dengan cara subjektif berupa lembar kerja peserta didik dan objektif
berupa penilaian hasil belajar peserta didik, dokumentasi, dan catatan
lapangan.
Hasil penelitian ini menunjukan penerapan model Problem Based
Learning dengan media mistery box dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Hal ini dibuktikan melalui lembar keterlaksanaan
pembelajaran siklus I 79%, siklus II meningkat menjadi 95% dengan
indikator keberhasilan 80% sehingga disimpulkan penerapan model
Problem Based Learning dengan media mistery box dapat mempengaruhi
hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pra
siklus 60,42, siklus I naik menjadi 63,75 dan siklus II meningkat menjadi
77,08. Berdasarkan hal tersebut terbukti penerapan model Problem Based
Learning dengan media mistery box dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada materi pecahan.
Kata kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning, media Mistery Box,
Pecahan