Analisis Kemampuan HOTS Dalam Mengerjakan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester IPAS Kelas IV MI Muhammadiyah Marongsari Tahun 2024
No Thumbnail Available
Date
2026-04-02
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui kemampuan siswa dalam
mengerjakan soal Asesmen Sumatif Akhir Semester IPAS Kelas IV, (2) mengetahui
faktor yang mempengaruhi siswa dalam mengerjakan soal HOTS pada Asesmen
Sumatif Akhir Semester IPAS.
Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif deskriptif. Subyek penelitian yaitu siswa kelas IV MI Muhammadiyah
Marongsari tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah 24 siswa. Teknik dan
intsrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.
Hasil analisis diperoleh (1) jumlah skor kategori Kemampuan HOTS dari 8
soal adalah 12 yang kemudian dibagi menjadi 4 kategori yaitu kurang, cukup, baik,
dan sangat baik. Perolehan skor rata-rata HOTS siswa pada kategori kurang yaitu
8% dengan jumlah siswa 2, pada kategori cukup yaitu 71% dengan jumlah siswa
17, pada kategori baik yaitu 8% dengan jumlah siswa 2, dan pada kategori
kemampuan sangat baik yaitu 13% dengan jumlah siswa 3. (2) adanya faktor
internal yaitu literasi, ketelitian, kecemasan, keragu-raguan, kesiapan belajar dan
daya ingat, serta faktor eskternal yaitu pengalaman langsung, sumber belajar,
kehadiran di kelas dan kualitas instrumen soal yang mempengaruhi kemampuan
HOTS siswa dalam mengerjakan soal Asesmen Sumatif Akhir Semester IPAS.
Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan HOTS siswa
dalam mengerjakan soal Asesmen Sumatif Akhir Semester IPAS Kelas IV MI
Muhammadiyah Marongsari masuk ke dalam kategori cukup sehingga sangat
memerlukan bimbingan agar bisa memperoleh hasil kemampuan seperti yang
diharapkan.