Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Kompetensi Merawat Sistem Starter pada Mata Pelajaran PLKR Kelas XI TKR 6 SMK TAMTAMA KROYA
No Thumbnail Available
Date
2025-07-24
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI
TKR 6 SMK Tamtama Kroya pada mata pelajaran Pemeliharaan Listrik Kendaraan
Ringan (PLKR) kompetensi merawat sistem starter melalui implementasi model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Latar belakang penelitian ini adalah
rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa yang disebabkan oleh metode
pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered).
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan model Kemmis & McTaggart, yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus
meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian adalah 30 siswa kelas XI TKR 6. Data dikumpulkan melalui observasi
keaktifan siswa, tes hasil belajar, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PBL dapat
meningkatkan keaktifan siswa dari rata-rata 39% (pra-siklus) menjadi 80% (siklus
II), motivasi belajar dari 69% menjadi 80%, serta hasil belajar dari rata-rata nilai
64 (pra-siklus) menjadi 86,33 (siklus II) dengan ketuntasan klasikal mencapai
100%. Peningkatan ini membuktikan bahwa model PBL efektif dalam menciptakan
pembelajaran yang aktif dan bermakna bagi siswa.