Penerapan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X TKP SMK Negeri 1 Purworejo Tahun Pelajaran 2025/2026
No Thumbnail Available
Date
2026-07-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran
dan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi melalui penerapan metode
Mind Mapping pada peserta didik kelas X TKP SMK Negeri 1 Purworejo Tahun
Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 35
peserta didik kelas X TKP. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes.
Teknik tes digunakan untuk mengukur kemampuan menulis teks laporan hasil
observasi, sedangkan teknik nontes berupa observasi, angket, wawancara, dan
dokumentasi digunakan untuk mengetahui peningkatan proses pembelajaran. Data
dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Mind Mapping dapat
meningkatkan proses pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi.
Peningkatan tersebut tampak pada bertambahnya keaktifan, perhatian, minat, dan
keterlibatan peserta didik selama pembelajaran. Langkah-langkah metode Mind
Mapping yang diterapkan meliputi penyampaian tujuan pembelajaran, pemberian
motivasi, penjelasan materi teks laporan hasil observasi, penentuan objek observasi,
penulisan topik utama, pembuatan cabang-cabang utama, pengembangan kata
kunci, penyusunan Mind Mapping sebagai kerangka penulisan, pengembangan
kerangka menjadi teks laporan hasil observasi, serta refleksi pembelajaran. Selain
itu, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi peserta didik juga mengalami
peningkatan yang signifikan. Pada prasiklus, nilai rata-rata peserta didik sebesar
54,85 dengan tingkat ketuntasan 14,28%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat
menjadi 83,08 dengan tingkat ketuntasan 74,28%. Pada siklus II, nilai rata-rata
kembali meningkat menjadi 90,65 dengan tingkat ketuntasan 100%. Dengan
demikian, penerapan metode Mind Mapping terbukti efektif dalam meningkatkan
proses pembelajaran dan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi peserta
didik kelas X TKP SMK Negeri 1 Purworejo. Data hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dari
prasiklus hingga siklus II.