Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Konkret pada Siswa Kelas V SDN Kledung Kradenan
No Thumbnail Available
Files
Date
2026-04-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Penerapan Realistic Matematic Education
(RME) dengan media konkret. 2) Meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam
pembelajaran Matematika materi bangun ruang melalui pendekatan Realistic
Mathematics Education (RME) dengan media konkret. 3) Meningkatkan hasil belajar
siswa dalam pembelajaran Matematika materi bangun ruang melalui pendekatan
Realistic Mathematics Education (RME) dengan media konkret. Jenis Penelitian
yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus,
setiap siklusnya terdapat 2 pertemuan. Subjek penelitian yaitu kelas SDN Kledung
Kradenan dengan jumlah 21 siswa. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
penerapan Realistic Mathematics Education (RME) sangat cocok untuk siswa SD kelas
V karena 1) Keterlaksanaan penerapan Realistic Mathematic Education (RME) pada
siklus I 67% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 95%. Kesimpulannya,
pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan media konkret efektif
dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam matematika. Pendekatan
ini direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas. 2) Keaktifan belajar siswa
pada siklus I 68% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 84%. Data tersebut
menjelaskan bahwa keaktifan belajar siswa kelas V sudah mencapai indikator
keberhasilan dan kategori Aktif. 3) Tes hasil belajar juga meningkat dari siklus I 63%
kemudian pada siklus II meningkat menjadi 84% melebihi indikator pencapaian 80%