EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM PRODUCT TERHADAP PENINGKATAN SIKAP SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 PREMBUN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
No Thumbnail Available
Date
2016-08-16
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui efektivitas model
pembelajaran kooperatif tipe Team Product terhadap peningkatan sikap sosial
siswa dalam pembelajaran fisika kelas X IPS SMA Negeri 1 Prembun tahun
pelajaran 2015/2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X IPS SMA
Negeri 1 Prembun yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 164 siswa. Sampel
penelitian berjumlah 65 siswa, yaitu yaitu 33 siswa kelas X IPS 4 sebagai kelas
eksperimen dan 32 siswa kelas X IPS 5 sebagai kelas kontrol. Pengambilan
sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan pengumpulan data
dilakukan dengan metode wawancara, metode angket, metode observasi, dan
metode dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan antara lain angket
identifikasi sikap sosial siswa, lembar keterlaksanaan proses pembelajaran
(kegiatan guru dan siswa) dan lembar observasi sikap sosial siswa. Teknik analisis
yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikansi 5%.
Berdasarkan penelitian diperoleh rerata sikap sosial siswa kelas
eksperimen 78,38% yang termasuk kategori baik dengan gain 0,35 dengan
kategori sedang. Pada penilaian sarana belajar diperoleh 88,54% yang termasuk
dalam kategori sangat baik. Rerata total keterlaksanaan proses pembelajaran guru
yaitu 3,61 dengan kategori sangat baik dan rerata Percentage Agreement (PA)
98,47% dinyatakan sangat reliabel. Sedangkan rerata total keterlaksanaan proses
pembelajaran siswa yaitu 3,52 dengan kategori sangat baik dan rerata Percentage
Agreement (PA) 98,61% dinyatakan sangat reliabel. Uji hipotesis yang digunakan
adalah uji-t dengan α = 0,05. Berdasarkan uji-t diperoleh hasil tobservasi = 6,4406
dengan daerah kritik (DK) =
, yang berarti H0
ditolak (tobs DK), sehingga hasil sikap sosial dengan model pembelajaran
kooperatif tipe Team Product meningkat. Berdasarkan hasil tersebut maka model
pembelajaran kooperatif tipe Team Product efektif terhadap peningkatan sikap
sosial siswa dalam pembelajaran fisika.