Analisis Kohesi dan Koherensi dalam Tajuk Rencana Surat Kabar Suara Merdeka Edisi Oktober 2021 dan Skenario Pembelajarannya di Kelas XI SMA
No Thumbnail Available
Date
2022-09-14
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) unsur kohesi
pada tajuk rencana surat kabar Suara Merdeka edisi Oktober 2021; (2) unsur
koherensi pada tajuk rencana surat kabar Suara Merdeka edisi Oktober 2021; (3)
skenario pembelajaran wacana surat kabar di Kelas XI SMA. Sumber data
penelitian ini adalah wacana tajuk rencana surat kabar Suara Merdeka edisi
Oktober 2021. Data dalam penelitian ini berupa kalimat atau paragraf yang
terdapat dalam tajuk rencana surat kabar Suara Merdeka. Objek penelitian ini
adalah kohesi dan koherensi pada tajuk rencana surat kabar Suara Merdeka.
Fokus penelitian ini adalah unsur kohesi dan koherensi pada tajuk rencana surat
kabar Suara Merdeka Edisi Oktober 2021 dan skenario pembelajarannya di kelas
XI SMA. Populasi pada penelitian ini adalah 23 tajuk rencana surat kabar Suara
Merdeka Edisi Oktober 2021, sedangkan sampel yang diambil sebanyak 10 tajuk
rencana. Instrumen penelitian yaitu kartu pencatat data. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah teknik simak disertai dengan teknik catat. Teknik analisis
data yang digunakan adalah metode agih dengan teknik bagi unsur langsung.
Teknik penyajian hasil analisis data menggunakan metode informal. Berdasarkan
hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) unsur kohesi yang ditemukan
yaitu kohesi leksikal berupa repetisi, sinonimi, kolokasi, hiponimi, antonimi, dan
ekuivalensi. Kohesi gramatikal terdiri atas referensi, substitusi, elipsis, dan
konjungsi; (2) unsur koherensi yang ditemukan yakni, hubungan sebab-akibat,
sarana-hasil, alasan-sebab, sarana-tujuan, latar-kesimpulan, kelonggaran-hasil,
syarat-hasil, perbandingan, parafrastis, amplikatif, aditif waktu, aditif non-waktu,
generik-spesifik, dan ibarat; (3) skenario pembelajaran menulis wacana
dilaksanakan sesuai kompetensi dasar KD 3.4 menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksplanasi, dan KD 4.4 memproduksi teks eksplanasi secara lisan
atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. Metode pembelajaran
yang digunakan adalah metode inkuiri berbasis saintifik; langkah-langkah
pembelajaran terdiri dari (a) pendahuluan; (b) kegiatan inti; (c) dan penutup.