EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
No Thumbnail Available
Date
2020-07-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan
pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran SAVI lebih baik jika
dibandingkan dengan model pembelajaran CTL setelah diterapkan pada siswa
kelas VIII SMP di Kabupaten Wonosobo.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kepil tahun ajaran 2019/2020 yang
terdiri dari 4 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random
sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII C sebagai eksperimen I
dan kelas VIII B sebagai eksperimen II. Metode pengumpulan data menggunakan
metode tes dan metode dokumentasi. Sebelum digunakan untuk pengambilan data
intrumen tes diujicobakan di kelas uji coba yaitu kelas IX D SMP Negeri 2 Kepil
tahun ajaran 2019/2020. Analisis intrumen meliputi uji taraf kesukaran, daya
pembeda, validitas, dan reliabilitas. Uji prasyarat analisis untuk uji normalitas
menggunakan metode Lilliefors, uji homogenitas variansi menggunakan metode
Barlett dan uji keseimbangan menggunakaan uji-t. Uji hipotesis menggunakan ujit dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi
normal dan variansinya homogen. Rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah
matematika pada kelas eksperimen I sebesar 66,40 sedangkan kelas eksperimen II
sebesar 59,57. Dari hasil analisis diperoleh nilai uji-t (𝑡𝑜𝑏𝑠) sebesar 3,118 dengan
nilai tabel 𝑡(0,05;58)
sebesar 1,645, dengan DK = {𝑡|𝑡 > 1,645}. Karena nilai
𝑡𝑜𝑏𝑠 ∈ 𝐷𝐾 maka 𝐻0 ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model
pembelajaran SAVI lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa menggunakan model pembelajaran CTL pada pokok bahasan
statistika siswa kelas VIII SMP N 2 Kepil tahun ajaran 2019/2020.