EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
| dc.contributor.author | Tia Nur Chanifah 162140010 | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-21T04:11:37Z | |
| dc.date.available | 2026-01-21T04:11:37Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-28 | |
| dc.description.abstract | Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran SAVI lebih baik jika dibandingkan dengan model pembelajaran CTL setelah diterapkan pada siswa kelas VIII SMP di Kabupaten Wonosobo. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kepil tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 4 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII C sebagai eksperimen I dan kelas VIII B sebagai eksperimen II. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode dokumentasi. Sebelum digunakan untuk pengambilan data intrumen tes diujicobakan di kelas uji coba yaitu kelas IX D SMP Negeri 2 Kepil tahun ajaran 2019/2020. Analisis intrumen meliputi uji taraf kesukaran, daya pembeda, validitas, dan reliabilitas. Uji prasyarat analisis untuk uji normalitas menggunakan metode Lilliefors, uji homogenitas variansi menggunakan metode Barlett dan uji keseimbangan menggunakaan uji-t. Uji hipotesis menggunakan ujit dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan variansinya homogen. Rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah matematika pada kelas eksperimen I sebesar 66,40 sedangkan kelas eksperimen II sebesar 59,57. Dari hasil analisis diperoleh nilai uji-t (𝑡𝑜𝑏𝑠) sebesar 3,118 dengan nilai tabel 𝑡(0,05;58) sebesar 1,645, dengan DK = {𝑡|𝑡 > 1,645}. Karena nilai 𝑡𝑜𝑏𝑠 ∈ 𝐷𝐾 maka 𝐻0 ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran SAVI lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran CTL pada pokok bahasan statistika siswa kelas VIII SMP N 2 Kepil tahun ajaran 2019/2020. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/3368 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO | |
| dc.relation.ispartofseries | Wisuda Periode I 2020/2021; S.MAT 6981 | |
| dc.title | EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA | |
| dc.type | Thesis |