Analisis Kesalahan Konseptual Siswa SD Negeri Purworejo dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perkalian Pecahan.
No Thumbnail Available
Date
2022-09-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan konseptual yang
dilakukan oleh siswa Negeri Purworejo dan mengetahui faktor-faktor penyebab
siswa melakukan kesalahan konseptual.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini
adalah siswa SD Negeri Purworejo kelas V tahun pelajaran 2021/2022. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pemilihan
subjek berdasarkan pada nilai ulangan materi pecahan terendah. Subjek yang
diambil 6 siswa yaitu 2 laki-laki dan 4 perempuan. Pengumpulan data
menggunakan soal materi perkalian pecahan dan lembar wawancara yang telah
divalidasi oleh ahli. Analisis data yang digunakan yaitu Interpretative
Phenomenological Analysis (IPA).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 6 subjek telah melakukan
kesalahan konseptual yaitu 1) semua subjek tidak dapat menentukan tujuan soal,
2) semua subjek tidak dapat menuliskan rumus dengan benar, dan 3) semua subjek
tidak dapat menghubungkan fakta-fakta yang ada pada soal. Adapun faktor yang
mempengaruhi kesalahan konseptual yang ditemukan ketika penelitian yaitu
terbagi menjadi 3 kondisi yaitu 1) kondisi siswa saat mengerjakan soal, 2) kondisi
tidak memahami konsep dan materi, dan 3) kondisi tidak serius dalam belajar.