PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 4 PURWOREJO
No Thumbnail Available
Date
2023-05-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan model pembelajaran
kooperatif STAD dan CRH dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas
XI IPS 3 SMA Negeri 4 Purworejo dan untuk mengetahui manakah yang lebih
efektif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS 3 SMA
Negeri 4 Purworejo.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 4 Purworejo yang berjumlah 36 siswa.
Penelitian ini terdiri dari tindakan pra siklus, dua siklus dengan model pembelajaran
STAD dan CRH. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
wawancara, observasi, tes, dan analisis dokumen. Analisis data yang digunakan
adalah analisis data statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif
STAD dan CRH dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS 3
SMA Negeri 4 Purworejo. Dengan model pembelajaran STAD pada siklus I
memperoleh rata-rata 70,57 dan meningkat pada siklus II menjadi 81,94.
Sedangkan dengan model pembelajaran CRH pada siklus I memperoleh rata-rata
80,74 dan meningkat pada siklus II menjadi 86,03. Model pembelajaran CRH lebih
efektif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS 3 yaitu
dengan perolehan persentase rata-rata peningkatan hasil post test lebih tinggi dari
model pembelajaran STAD yaitu 13,9%. Berdasarkan hasil analisis dengan rumus
Thitung diperoleh bahwa df = 28, Thitung = -1,819, Ttabel = 2,048, Sig =0,08 sehingga
Thitung < Ttabel dengan sig 0,08 > 0,05 dan tidak ada perbedaan yang signifikan
pada perolehan hasil belajar ekonomi antara model pembelajaran STAD dengan
CRH