Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Jurusan Akuntansi Kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Pelajaran 2018/2019
No Thumbnail Available
Date
2019-08-22
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang
positif dan signifikan antara: (1) minat belajar terhadap prestasi belajar akuntansi
pada siswa jurusan akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo. (2)
lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa jurusan
akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo. (4) minat dan lingkungan
belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa
jurusan akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo.
Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh
Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 45 siswa diambil
sampel 40 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling.
Pengumpulan data menggunakan metode dokumen dan analisis angket dengan
skala likert yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif (analisis regresi ganda,
korelasi ganda, uji F dan korelasi parsial (uji t).
Berdasarkan analisis deskriptif, minat belajar memiliki kategori tinggi
(57,50%), lingkungan belajar memiliki kategori tinggi (55%), prestasi belajar
siswa jurusan akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo memiliki
kategori cukup baik (77,50%). Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa : (1)
ada pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar
akuntansi siswa jurusan akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo
sebesar 19,64 % (rx1y = 0,443; sig ≤ 0,05; thitung =3,008); (2) ada pengaruh positif
dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa
jurusan akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo sebesar 61,30 % (rx2y
= 0,783; sig ≤ 0,05; thitung =7,668); (3) ada pengaruh positif dan signifikan antara
minat belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi
belajar akuntansi siswa jurusan akuntansi kelas X di SMK Batik Perbaik
Purworejo sebesar 78,80% (R = 0,887; Fhitung = 68,595; sig ≤ 0,05), dan 21,20%
dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Persamaan
regresi ganda yaitu Y = 50,889 + 0,263 X1 + 0,433 X2 dengan demikian seluruh
hipotesis yang diajukan diterima.