HUBUNGAN FAKTOR KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII, VIII SMP N 6 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No Thumbnail Available
Date
2015-08-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PMat, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Yatin Agus Febriyanto. 102143844. “Hubungan Faktor Keluarga dan Minat Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII, VIII SMP N 6 Purworejo
tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika.,
Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa terdapat hubungan yang
positif dan signifikan antara: (1) faktor keluarga terhadap prestasi belajar matematika
siswa; (2) minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa; (3) faktor
keluarga terhadap minat belajar siswa; serta (4) faktor keluarga dan minat belajar
secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif jenis korelasi. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII, VIII SMP N 6 Purworejo
sebanyak 380 siswa. Sampel diambil sebanyak 38 siswa menggunakan
teknik Proportionate Stratified Random Sampling (Proporsional Random Sampling).
Data dikumpulkan dengan metode angket dan metode tes. Teknik pengolahan
data meliputi dua tahap yaitu uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji
prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan uji
hipotesis menggunakan korelasi kendall tau, uji z, uji F dan regresi ganda.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan
yang positif dan tidak signifikan antara faktor keluarga terhadap prestasi
belajar matematika siswa ditunjukkan dengan = 0,16 dan zhitung = 1,41 <
ztabel = 1,96; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar
ter-hadap prestasi belajar matematika siswa ditunjukkan dengan = 0,31
dan zhitung = 2,74 > ztabel = 1,96; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara faktor keluarga terhadap minat belajar siswa ditunjukkan dengan =
0,30 dan zhitung = 2,65 > ztabel = 1,96; serta (4) terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara faktor keluarga dan minat belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar matematika siswa ditunjukkan dengan (1,2) = 0,46 dan Fhitung =
4,65 > Ftabel = 3,28.
Kata Kunci: Faktor Keluarga, Minat Belajar, dan Prestasi Belajar
Matematika.