Meta Analisis Peningkatan Hasil Belajar Fisika dengan Pendekatan Kooperatif
No Thumbnail Available
Date
2023-08-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Telah dilakukan penelitian meta analisis peningkatan hasil belajar fisika
dengan pendekatan kooperatif bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar fisika pada jenjang
SMP/sederajat dan SMA /Sederajat. Hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan
pendidik dalam memilih model pembelajaran kooperatif tipe mana yang cocok
digunakan pada jenjang SMP/Sederajat dan SMA/Sederajat.
Jenis penelitian yang digunakan adalah meta analisis group contrasts.
Populasi dalam penelitian ini adalah jurnal penelitian terpublikasi nasional tahun
2013 – 2023 tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif
terhadap hasil belajar fisika pada platform sumber informasi publikasi ilmiah
yakni Garba Rujukan Digital (Garuda). Sampel dalam penelitian ini adalah artikel
yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran
kooperatif secara umum berpengaruh terhadap hasil belajar fisika peserta didik
SMP dan SMA/sederajat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari berbagai tipe
pembelajaran kooperatif yang diteliti terdapat beberapa yang tidak berpengaruh
terhadap hasil belajar fisika yakni penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Student Team Achievement Divisions, Make A Match, dan Two Stay Two Stray
pada jenjang SMP/sederajat serta tipe Make A Match pada jenjang SMA/sederajat