Magister Pendidikan Matematika

Permanent URI for this collection

https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/31

Browse

Browsing Magister Pendidikan Matematika by Author "Rani Nurhidayah 242620003"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi Budaya Motif Batik Berbasis Augmented Reality (AR) pada Siswa Berkesulitan Belajar SMP Negeri 19 Purworejo
    (MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO, 2026-09-02) Rani Nurhidayah 242620003
    Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran terintegrasi budaya motif batik berbasis Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang sisi lengkung bagi siswa berkesulitan belajar di SMP Negeri 19 Purworejo. Media yang dikembangkan diharapkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 19 Purworejo dengan subjek siswa berkesulitan belajar kelas IX. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Instrumen penelitian telah divalidasi oleh ahli sebelum digunakan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan melalui skor validasi, persentase angket, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli. Tingkat kepraktisan media memperoleh persentase rata-rata 86,5% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai pretest dari 46,56 menjadi 88,13 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,778 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika bagi siswa berkesulitan belajar pada materi bangun ruang sisi lengkung. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan media pada materi matematika lainnya dengan cakupan subjek yang lebih luas