Pendidikan Fisika

Permanent URI for this collection

https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/24

Browse

Browsing Pendidikan Fisika by Author "Catur Yuli Wahyuni 122150003"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP KEAKTIFAN, KEMANDIRIAN, DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
    (Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2016-08-31) Catur Yuli Wahyuni 122150003
    Telah dilakukan penelitian eksperimen semu guna mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check terhadap keaktifan, kemandirian, dan pemahaman konsep fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Purworejo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 5 Purworejo sebanyak 3 kelas. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purpose sampling yaitu mengambil sampel pada populasi berdasarkan kognitif siswa yang berbeda-beda, baik tinggi, sedang, maupun rendah Dari 3 kelas yang ada, diambil 2 kelas sebagai sampel, yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, angket dengan skala Likert dan tes pemahaman konsep fisika. Uji prasarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas berbantuan spss versi 16.0. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji One-Way Anava pada keaktifan, kemadirian, pemahaman konsep fisika, keaktifan, kemandirian, dan pemahaman konsep fisika sehingga diperoleh hasil (1) model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check memberikan pengaruh terhadap keaktifan siswa, dengan nilai F sebesar 30.932 pada taraf signifikasi 0,000 (2) model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check memberikan pengaruh terhadap kemandirian siswa, dengan nilai F sebesar 20.135 pada taraf signifikasi 0,000 (3) model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep fisika, dengan nilai F sebesar 15.297 pada taraf signifikasi 0,000 (4) model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check memberikan pengaruh terhadap keaktifan, kemandirian, dan pemahaman konsep fisika siswa, dengan nilai F sebesar 66.634 pada taraf signifikasi 0,000.