Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Intelektual terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017
No Thumbnail Available
Date
2017-09-04
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada: (1) pengaruh antara
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika; (2) pengaruh antara
kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar matematika; (3) pengaruh antara
kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar
matematika. Penelitian ini termasuk penelitian berjenis kuantitatif yaitu data
penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri
25 Purworejo yang berjumlah 223 siswa dan sampel sebanyak 45 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik
pengambilan data yang digunakan adalah teknik kuesioner dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan uji korelasi product moment, korelasi ganda,
analisis regresi linier sederhana, dan analisis regresi ganda. Sebagai persyaratan
analisis dilakukan uji normalitas, uji keberartian, dan uji linieritas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) ada pengaruh positif antara
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika dimana rx1y=0,525; (2)
ada pengaruh positif antara kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar
dimana rx2y=0,401; (3) ada pengaruh positif antara kecerdasan emosional dan
kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar matematika dimana ryx1x1= 0,624. Hal
ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional dan kecerdasan
intelektual maka semakin tinggi pula prestasi belajar matematikanya.