Implementasi Pembelajaran Berbasis Pendekatan Scientific Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Prembun Kebumen Tahun Pelajaran 2014/2015
No Thumbnail Available
Date
2015-08-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. P.EKO, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Miftakhul Hadi. Implementasi Pembelajaran Berbasis Pendekatan Scientific
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran
Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Prembun Kebumen Tahun Pelajaran 2014/2015.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar
ekonomi dengan model pembelajaran ilmiah (scientific) di SMA Negeri 1
Prembun Kebumen tahun pelajaran 2014/2015.
Sebagai subjek penelitian adalah peserta didik kela X MIA 5 tahun
pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 33 peserta didik terdiri dari 7 peserta didik
laki-laki dan 26 peserta didik perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan dua metode yaitu metode observasi dan metode tes. Sementara itu
analisis menggunakan tehnik deskriptif nilai tes setiap akhir siklus.
Berdasarkan hasil analisis lembar observasi terjadi peningkatan aktivitas
peserta didik pada aspek positif pada siklus I dari rata-rata persentase 71,80%
pada pertemuan 1 menjadi 76,60% pada pertemuan 2. Pada siklus II juga terjadi
peningkatan dari rata-rata persentase 82% pada pertemuan 1 menjadi 86,80% pada
pertemuan 2. Sedangkan pada aspek negatif Siklus I terjadi penurunan dari ratarata
30% pada pertemuan 1 menjadi 25,20% pada pertemuan 2. Pada siklus II juga
terjadi penurunan dari rata-rata persentase 18% pada pertemuan 1 menurun
menjadi 13,20% pada pertemuan 2. Berdasarkan hasil evaluasi soal akhir siklus,
terjadi peningkatan prestasi belajar yaitu rata-rata persentase 54,55% pada pra
siklus mennjadi 60,60% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 72,73%
pada siklus II. Dengan demikian, penelitian menggunakan model pembelajaran
berbasis pendekatan scientific ini dapat meningkatan prestasi belajar ekonomi
dengan keberhasilan rata-rata minimal menjadi 70%.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Pembelajaran Scientific.