PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA RI,ALISTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SIDOREJO TAHUN PELAJARAN 2OI3 I 2OI 4
No Thumbnail Available
Date
2015-02-25
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PMat, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Teguh Febrivanto (092f43719). Penilgkatan Keaktilan dan Prestasi Belaj.tr
Matenatika Menggnakan Pendelcatan Pendidikan Matemdtika Redlistik Padd
Siswa Kelas l/ SD Negeri Sidorejo Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi.
Pendidikarl Matematika. FKIP. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah: Mengetaiui apakah penggutaan pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi
belajar natematika siswa kelas V SD Neged Sidorejo Tahun pelajaran 20i 3/201,1.
Pendekatan pendidikan matcmatika realistik ini diterapkan pada matei bangun
datar dan bangun rrang.
Jenis penelitian yal1g digurukan dalam penelitian adalah Penciitiar
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan daLun 2 siklus yang masingnasing
siklus terdiri dari perencanaatr! tildakan, pengamatan. dan relleksi.
PcDelitial id dilakukan di SD Negeri Sidorejo siswa kelas V semester II tahun
ajaran 2013/2014 yarg berjunlah 2,1 siswa. Teknik pcngumpulan data
me[ggunakan 2 metodc, yaitu metode obseNasi ya[g berpedoman pqda lembar
observasi dan Detode tes evaluasi yang dilakukan pada aldrir setiap siklus. Soal
yang digunakan berupa soal essay yang be{umlah 8 buah soal. Validasi inshunen
diuji menggunakan validasi isi- Data awal diambil dari nilai ulangan pada pokok
bahasar sebelulnnya. Setelah data teltumpul, data dianalisis dengan
melggunakan rumus remta dan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan prestasr
belajar siswa. Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika mengalami
peningkatan setelah dilaksanakan pembelajaran melggunakan perdekatan
pendidikan matematika realistik yaitu 45% pada pra siklus menjadi 62,5yo pada
siklus I dan 79% pada siklus ll dari banyaknya siswa dengan kriter-ia rninimal
baik. Sedangkan prestasi belajar matematika siswa setelah dilaksanakan
pencrapan pembelajaran menggunakan pendckatan pendidikan matematika
realistik mengalami peningkatan jumlah siswa yang mcncapai kiteria ketuntasan
minimum 65 yaitu 42olo pada pra siklus menjadi 79,17% pada siklus I dan 91,67%
pada siklus II.
Kata Kunci : Keat(tifan, prestasi belaiar, Pendidikan Matcmatika Realistik