PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATERI FUNGSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 14 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No Thumbnail Available
Date
2015-02-22
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PMat, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Sabdani. 082143182. Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Pada
Materi Fungsi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14
Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Pendidikan Matematika. FKIP.
Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih
baik dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori pada materi fungsi
siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian pre experimental design/quasi
eksperiment (eksperimen semu). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VIII SMP Negeri 14 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah
populasi sebanyak 192 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara
cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa yang
terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang
digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes prestasi belajar
matematika. Instrumen tes diujicobakan terlebih dahulu sebelum digunakan untuk
pengambilan data prestasi belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Validitas instrumen tes dilakukan dengan validitas kriterium, dalam arti
memiliki kesejajaran antara hasil tes tersebut dengan kriterium. Reliabilitas tes
diuji dengan rumus KR-20. Metode pegumpulan data yang digunakan adalah
metode dokumentasi yang berupa data nilai matematika pada ujian tengah
semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 dan metode tes untuk data prestasi
belajar matematika siswa pada materi fungsi. Uji prasyarat analisis menggunakan
statistik uji Lilliefors untuk uji normalitas dan statistik uji Bartlett untuk uji
homogenitas. Dengan = 0,05 diperoleh sampel berasal dari populasi
berdistribusi normal dan variansinya homogen.
Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata satu pihak yaitu pihak
kanan dengan rumus t. Dengan = 0,05 menunjukkan thitung = 2,5854 > 1,6703 =
ttabel berarti prestasi belajar siswa pada materi fungsi dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih baik dari hasil belajar siswa
dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Make a Match, Ekspositori.