Pendidikan Matematika

Permanent URI for this collection

https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/23

Browse

Browsing Pendidikan Matematika by Author "Agung Hariadi"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Peningkatan Minat, Penalaran dan Prestasi Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas VIII B SMP PGRI Bagelen Tahun Pelajaran 2014/2015
    (Prodi. P.Mat., FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2015-08-18) Agung Hariadi
    Agung Hariadi. Peningkatan Minat, Penalaran dan Prestasi Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas VIII B SMP PGRI Bagelen Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Pendidikan Matematika. FKIP. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat, penalaran dan prestasi belajar siswa serta keterkaitan antara minat dan penalaran terhadap prestasi belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada siswa kelas VIIIB SMP PGRI Bagelen tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 21 siswa, yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, angket, tes dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat siswa yang ditujukan pada lembar observasi dari 73,74% dengan kategori “cukup” pada siklus I menjadi 82,74% dengan kategori “baik” pada siklus II dan pada lembar angket minat dari 75,33% dengan kategori “cukup” pada siklus I menjadi 86,57% dengan kategori “sangat baik” pada siklus II. Terdapat peningkatan penalaran siswa dari 49,14% dengan kategori “sangat kurang” pada siklus I menjadi 77,62% dengan kategori “baik” pada siklus II. Terdapat peningkatan prestasi belajar dari 50,38 dengan ketuntasan belajar mencapai 57,14% pada siklus I menjadi 71,19 dengan ketuntasan belajar 80,95%. Terdapat keterkaitan minat dan penalaran terhadap prestasi belajar mencapai 0,959 dengan kategori sangat kuat dan 0,970 dengan kategori sangat kuat pada siklus II. Kata kunci: minat, penalaran, prestasi belajar, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share.