“Pengaruh Model Pembelajaran Fisika Menggunakan Model SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Terintegrasi Mitigasi Bencana Alam Terhadap Kemampuan Analisis dan Transferable Skills Peserta Didik
No Thumbnail Available
Date
2019-08-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model
pembelajaran SETS terintegrasi mitigasi bencana alam terhadap kemampuan
analisis dan kemampuan komunikasi ilmiah peserta didik, (2) Aktivitas peserta
didik saat diterapkan model pembelajaran SETS.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Penelitian
dilaksanakan di SMK Komputer Karanganyar dengan subjek penelitian adalah 18
peserta didik kelas X Akutansi dan 30 kelas X Multimedia. Instrumen yang
digunakan pada penelitian ini adalah lembar soal tes kemampuan analisis, lembar
soal kemampuan komuniksi ilmiah, dan lembar angket mitigasi gempa bumi
dalam penelitian ini meliputi uji validasi, uji reabilitas, uji normalitas, uji
homogenitas, uji N-gain , uji hipotesis.
Berdasarkan hasil analisis data tes, diperoleh hasil bahwa terdapat
pengaruh model pembelajaran SETS terintegrasi mitigsi bencana alam terhadap
kemampuan analisis dan kemampuan komunikasi ilmiah peserta didik. Hal
tersebut berdasarkan hasil uji N-gain dengan peningkatan kemampuan analsis
pada kelas eksperimen sebesar 0,31 dengan kategori sedang, dan kelas kontrol
dengan nilai gain sebesar 0,25 dengan kategori rendah. Sementara pada
peningkatan kemampuan komunikasi ilmiah kelas eksperimen sebesar 0,36, dan
kelas kontrol sebesar 0,24. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji
Paired Sample T-test terdapat perbandingan hasil belajar kemampuan analisi dan
kemampuan komunikasi ilmiah pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan
peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingakan dengan kelas kontrol
baik pada kemampuan analisis maupun kemampuan komunikasi ilmiah peserta
didik. Selain itu pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran SETS
juga memberikan peningkatan aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen